我在人民政协报教育周刊编辑部所见
毛新玉
短暂的实习时光匆匆溜走，留下满满的温暖回忆。
“老师好，我是毛新玉，北京邮电大学教育技术学专业的学生”……这是和教育周刊编辑张惠娟老师的第一次见面。
与贺主编的见面是在第二周，我们仨在一个会议室聊了家庭、性格、职业规划及对周刊的理解，主编与我们分享了教育周刊的创办历程和价值追求，言谈间充满了热爱。
11.3这一天，我们正式的实习之路开始了。以前未接触过媒体行业，因此一些术语、消息、侧记的写作等都是第一次遇到，需要从头开始学。
这段时间像海绵吸水一样学习新闻行业的知识，慢慢走近这个领域。
当然，除了日常的报社工作，还有很多出去采风的机会，这也是我热爱这份工作的原因之一，在既定的轨道之外，拥有着探索未知的惊喜与自由。
11月底，前往镇江的学而思班主任基地参加探访活动，第一次以记者身份出席活动，有机会见到这一行业的各大媒体人，充满新奇感。
12月8号，有幸参加了教育部2020年收官系列的新闻发布会，终于见到了教育部新闻发言人续梅，坐在那里无比激动。
两个月的时光里也不乏收获，只可惜时光太短。
在两位老师的悉心指导下，有幸在报纸上刊发了一篇文章《本刊“车轱辘话”现象报道引发热议》，虽然仅仅占了很小版面，但依然很开心，那是一种珍贵的认可。同时在人民政协网站上发了两篇小文。
两个月的时间对媒体产生了一种想要靠近的奇妙感，对新闻和真相的认识也更加深刻。实习过程中不仅收获了知识，包括对报纸版面、文章结构、标题拟定等的学习，而且收获了友谊，和老师们的友谊，和实习小伙伴们的友谊。
非常感谢人民政协报提供的这次宝贵机会，为我的人生添上了浓墨重彩的一笔。
下面附上我的实习小记：
初印象
周二下午见到了贺主编。
面试在一个独立会议室进行，我们坐得和主编比较近，气氛融洽。
主编首先为我们介绍实习内容及背后的优劣势，客观，真诚，舒服。接着是有节奏的提问，加深对我们两个的了解。谈话中感受到主编对原生家庭的影响比较重视，她相信在一个有爱的环境中成长起来的孩子更有力量。
经过几轮问答，主编主动为我们讲解了办刊的历程，看得出她全情倾注，像是陪伴孩子长大般看着它慢慢成长起来。
其中印象深刻的一点是主编谈到当天正在准备的4号那期的成长科学这一板块，问我俩的看法，雯钰的“一个小孩子如何科学地抚养长大”与主编的“原来90岁脑细胞还是可以再生的，依然有学习能力”两个角度让我深刻地体会一千个人眼里有一千个哈利波特，每个人看问题的视角各异，这便直接引发读者受益的内容不同，因此除了阅读，还要善于与他人交流分享，实现双赢。
在“如何打造报纸的品牌”这一问题上，我的思考比较狭窄，只是考虑到优质的内容，却忘记了内容背后的“阅读者”。报纸的受众是谁，这是首要考虑的问题，定位决定了版面的走向，决定了你的读者范围。凡事做之前要考虑目标，这样才能有效达到。
整体的感受是思考问题的深度有待提高，一个人的想法终究是有限的，那么为什么不主动去和别人交流呢，或许就会有新的感悟。输出的前提是输入，未来在报社的日子里，还有很多很多要学习的东西，等着我去探索和挑战，不断突破自己，打破一些固有认知，开阔新的视野。
2020.11.3
铁肩担道义，专业心相依
周二下午5点半，贺主编，张编辑，雯钰和我四人第一次开了小组会议，两位老师对我们入职两周以来的表现进行了评价。
针对守时这一可贵习惯，主编和张老师都进行了强调，张老师还提到自己每次去发布会至少提前20min到达目的地。的确，守时是一个人态度的最基本体现，也是新闻人的职业底线，最难得的是每次都能守时。
一直回荡在脑海里的是贺主编讲到教育周刊的文化：热情、严谨，规范、开放，认真、可持续。这几个关键词也是我这段时间切身感受到的。初见时，贺主编，张老师，甄老师的热情与亲切便深入人心，倍感温暖。
其中，“热情”包含的内容有很多，贺主编提到不仅是对人的热情，喜欢主动与人沟通，也饱含了对这份工作的热爱，为了大众权益和社会公正，真正发自内心地喜欢去发声，敢于发声，贺主编用“铁肩担道义”五字准确有力地道出其中的真谛。
张老师分享了本期针对家长退出家长群一事热议的回应，我们周刊选取完全不同于其他媒体的视角去解读这件事，不是简单得表态，而是从家校对话的角度来谈如何去解决这件事，理智客观且在解决问题。
回校路上我在想，媒体的责任和作用到底是什么？纸媒和新媒体在表达观点时又有什么差异？贺主编的讲话给了我一些启发。媒体的权威性决定了其内容的专业性，因此一个有灵魂的媒体一定不是随波逐流，人云亦云的，首先要有自己的判断和抉择，哪些内容该放，如何放，表达的核心思想是什么，放上后会有什么反响，是否会引起舆情等都是出刊前要考虑的问题，一个报纸是一个主编无数次构思沉淀才有了它今天的面貌。相对来说，不会过分担心后果，随心表态的是自媒体，专业媒体就是要把专业的事情做到极致，它不是为了上头条，争热点，而是用心做内容。真正为人民发声的内容自然会深得人心，那么影响力也是水到渠成的。
2020.11.17
小切口，大背景
11月18日下午，在北师大南院进行了一场关于家庭教育版面规划的座谈会。
首先贺主编对媒体行业做了简单介绍，随后对教育周刊的地位和定位进行了阐述。媒体本身是聚拢人的一个平台，要具备一个随时了解新事物的心理准备状态。主编谈到早期邀请学者，媒体人，作者开展多元背景的沙龙对话，当时也是在教育领域首次推动跨界。
接下来贺主编对家庭教育的栏目规划、征稿方式和选稿贡献了自己的建议。
北师大的老师表示首先非常认同开放包容的心态，真正把家庭教育理念传递到老百姓心中去。不管是组织作者，还是统筹好稿子，投入时间做这件事，需要官方宣传，需要社会的大方向上重视这件事。第二，长期做下去的话，后期让不同年代的人群都参与进来，多元发声，学术的最大价值是思想碰撞，而不是各守一方。
贺主编对北师大提供的方案提出了以下建议：第一，题目太广泛，要从小问题切入，报纸的核心思想是大背景，小切口。第二，家庭教育的领域很广，选择对象时要注意，有些人不是家庭教育的专家，只是推动者，那么他的建议是否可行，这是需要斟酌的。
接着具体结合到本期内容谈了下期的话题。从上期家校对话自然引到下期，如今天家长可以用什么样的心态和学校合作？从小切口引入，背后折射出大的影响。主编以亲身经历给大家介绍了“你怎么给孩子过生日？”这一主题。一个媒体妈妈给五年级的女儿办生日party， 邀请有突出贡献的教育专家，传递教育理念，鼓舞女儿。借此说明选题来源于真实生活，但回答的人是专业的，能够给普通大众提供一个解决方案。因而直面家庭教育中面临的小问题，提出专业的解决方案。
后来灵感爆发，主编又举例了很多选题，如：回忆的力量，与父母相处的哪个时刻令你最难忘；为什么今天招员工考察家庭环境？原生家庭的影响…家庭教育中如何开展爱的教育；如何利用冲突，生老病死等开展家庭教育……
主编最后强调，第一，家庭教育中最重要的是协商文化的孕育，协商是信息和思想的交流，是家长与孩子间平等地对话，同时要找准干预的时机和方式。第二，选题的两个角度：从问题切入和正面抓住若干个教育契机。第三，选稿时要熟悉作者，把握对方文章的核心。
最终座谈会以主编总结圆满结束。
2020.11.20
报纸背后见匠心
周三是教育周刊出版的日子。
周二自然是忙的不亦乐乎，11月的前三个周二我都有幸见证并参与了一份报纸的诞生。
和报纸的缘分要从小学六年级说起。那时的报纸并不是用来读，而是被我们拿来擦玻璃，现在想想还真是浪费。报纸被人随手丢在一旁很常见，甚至除了阅读之外的各种用处似乎在人们看来都是“废物利用”，而对于见证过它诞生过程的我来说，这无疑都是一种对报纸的浪费及对背后工作人员辛苦工作的不尊重。
一份报纸出版前的工作可以用层层把关来形容。从选题、约稿、选稿到排版、校对、照排、二次校对、领导审读、定稿，每个流程都确保准确无误，最终在大家的共同努力下产出一期完美周刊。
而这其中各个环节又都有自己的小世界。
第一天是被照排室里老师们熟练操作惊到的我，快捷键使用流畅到到我来不及看清就已经改好。照排的老师们极其热情，脾气也好，老师们指哪改哪，像极了甲方对乙方提要求，但其实是大家长期积累磨合出的感情，合作高效且愉快。
和校对老师们打交道比较少，因为每次都是送过去，改好拿到照排室，不需要盯着人家改。对校对的初印象应该是日剧《校对女孩河野悦子》中女主的认真与对极致的追求，遇到查不到的问题时她经常会跑到现场去求证，这部剧也提现了日本人对细节的追求。对校对一直充满一种神秘感和崇拜感，校对老师们个个博览群书，对语言的把控严谨且精准。
经历过报纸的出刊历程，更多的是让我对报纸产生了一份神圣感，它不再仅是传播信息的媒介，我会联想到背后为它默默付出的工作人员们，于是让我又多了一份捧起它认真阅读的欲望。
自从去了报社，每周都有人民政协报读的日子，好幸福~
2020.11.30
报社的最后一天
想到很可能是最后一次来报社，我要早点去。
吃完早饭，去公交站的路上，北风吹得我步履维艰。很幸运刚好赶上692，却不知为何今天格外堵。频繁急刹车搞得我很难受，果然一下车，我就绷不住了，早饭全都交代了出去……
到了报社，开始一天的工作。
中午得知主编请假的消息，想到今天见不到主编有些遗憾。晚上我和雯钰忙到6点多，张老师说“这没啥事了，你们早点回吧，晚上风大。”
走到门口，我突然回头拍了一张大厦夜景，转身回校。
2020.12.29
实习生毛新玉，北京邮电大学教育技术学硕士研究生。于2020年末在人民政协报教育周刊实习。
作者：毛新玉
责编：靳雯钰
审核：贺春兰