众所周知，在线教育领域，2021年有一个最火爆的东西出现了，就是所谓AI课程，AI课程目前在线上课程中往往会采取游戏课的形式，将原本整个的游戏课程给拆分成机器算法单元，然后根据学生的特点，画像，学习情况，把这些碎片化的课程内容进行千人千面的组合，这种方式目前对于学生的学习效果来说是很难讲的，毕竟教育我们都叫百年大计，都是要慢工出细活的事情，从学生的接受程度，喜欢度来说目前看是不高的。
但是AI游戏课并非完全没有意义，AI课程，从人工智能等长远的发展来看，AI课程在未来的10年是有非常高的价值的，我们要给AI课程一点时间，不能着急。AI课程从在线教育的角度来说，意义是非凡的，因为在线教育企业再也不需要为高昂的教师成本操心，总体来说有利也有弊。北京理工大学在线教育领域专家黄璐教授认为，AI课程还处于行业发展的非常早期的阶段，是完全不能够替代真人老师去解决问题的，AI课程的发展还有很长的路要走。
黄璐教授认为，当前的人工智能领域发展还仅仅处于技术早期阶段，AI课程，AI教育领域更是如此，当前人工智能教育主要聚焦在教师、学生和教育机构3个主体，重点围绕学情分析、个性化推荐和智慧化决策等开展应用。总体来看，人工智能技术在教育行业应用场景的宽度、广度和深度有待进一步拓展。
老师、家长都是教育体系的重要组成部分，AI课程、AI教育忽略了这点的话是违背了教育的本质，老师和家长既是教育机构和教育产品的选择者，也是家庭教育的责任人和学生课下学习的监督人，更是课程教学绩效的评价人，同时还肩负着为学生制定学业发展规划的重要责任。但是，当前人工智能教育无论在功能设计还是产品设计上都忽视了家长这一主体，缺乏对与家长相关应用场景的考虑。
同时，在应用场景的设计上也要与时俱进，不能用静止的眼光将人工智能技术局限在传统的教育场景应用中，更不能停滞在对现有学习模式（提升知识传授效率和质量）的满足上。未来，以人机交互和人机结合为主要形态的“双师型”课堂将成为教学课堂的主要形式，同时，终身学习和个性化教育也是教育发展的新趋势，我们需要对这些趋势进行前瞻思考，对各项潜在新功能提前研判，探索并挖掘人工智能技术在教育中的新应用情境和应用方式。
AI课程和人工智能教育还有很多的问题没有解决，现阶段并不建议儿童的培训课程用AI课程来代替，孩子的童年只有一次，在AI课程技术成熟之前，我们尽量给孩子选择真人老师一对一，真人外教的课程会更稳妥。