目前在我国义务教育阶段，校园学生“阴盛阳衰”现象越来越严重，有很多男孩子阳刚不足，阴柔有余，造成这一现象有多方面的原因，其中主要包括：影视综艺导向，家庭教育影响，社会阶段性性发展特征，其中，还有一个重要的原因，那就是学校的男女教师比例的严重失衡。
以我所在的学校为例，学校现有专任教师243人，其中男教师67人，女教师176人，男教师占比仅为28%，另外据我了解，小学男教师比例还更低，我们学校附近的一所小学，男老师占的比例仅为16%,而到了幼儿园，基本上就是清一色的娘子军了。所以说男女教师比例失衡基本上成为了一种普遍现象，在这种教育环境下，中小学校中不少男学生阳刚之气不足、阴柔之气有余。主要表现在：一些男同学对不顺心的事耿耿于怀，爱耍小脾气，说话“娘娘腔”，在日常行为中害羞、时不时就哭，时常因鸡毛蒜皮般小事而赌气，小心眼多，，总想得到他人保护，遇事不能单独作出决断，不敢冒一点点风险 ，不愿意承担责任，更有甚者，模仿女性的穿着打扮……如此等等。
如此下去，肯定会对社会发展产生不利影响，所以，近年来国家和相关的教育管理部门出台了政策和措施，力图改变男女教师比例失衡的局面。
第一，提高教师的待遇，吸引更多的男性加入教师队伍，因为就社会传统而言，男性一直都是家庭的主要经济支柱，承担着买房、赡养老人、抚养小孩等诸多压力，但我国公立中小学教师的工资水平不高降低了教育事业对男性的职业吸引力。因此优秀男教师跳槽改行不足为奇。所以提高教师整体待遇是解决这一问题的关键做法之一。
第二，在教师招聘中男女教师分开设立岗位。因为要想成为一名人民教师，就必须通过教师招聘考试。而在教师招聘考试中，女性考生占了半边天，她们考教师的意愿强烈，学习也更为刻苦努力。不少考过教师招聘考试的男同志们表示：“经过一轮笔试男的都被刷掉了，女同志的分数实在是太高了！所以，分开设立岗位有助于缓解男女教师比例失衡的问题。
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