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1
10本
有声绘本
2
16首
动画儿歌
3
10个
时间管理表
本期学员名片
李歆蕾Alice6岁
福建厦门瑞景校区
i2学龄：1年
家长分享
1
家长说
作为80后，Alice的爸爸妈妈到了中学才开始接触英语，由于重点着眼于书面应试，忽视了口语表达能力的培养，学习多年却一直都是哑巴英语，家长既希望孩子早点学习英语，掌握这项技能，又不希望孩子如父母一般，始终把英语当做压力。
对于Alice的英语学习，爸爸妈妈希望她不仅仅会读、会写，更要会说、敢说。
选择i2作为Alice英语启蒙的“始发站”，也正是因其纯外教、小班制的教学方式和科学系统的教学体系正契合爸爸妈妈培养Alice英语实际运用能力的初衷。
—— Alice 家长
02
班主任寄语
沉稳、腼腆的金牛座女孩Alice
五岁来到i2学习
i2寓教于乐的授课方式
轻松活泼的课堂氛围
很快就感染了原本有些内向的她
每周两次的课堂学习
外教老师以书本内容为素材
结合提问、会话、游戏、儿歌等多种形式
加深学员对知识点的理解和记忆
在这样“沉浸式”的纯外语学习环境中
Alice的阅读能力和口语表达能力稳步提升！
03
双语交付
英语学习是一个日积月累的过程
Alice除了每周两节课堂学习、
假期积极参加各类PBL课程之外
还坚持每天阅读一本分级读本！
从外教老师的课堂点评
和助教老师的每日打卡反馈中
她收获了不少的鼓励和启发！
经过一年学习，她变得更加自信
能够大胆地用英语进行日常沟通
也逐渐克服了畏难情绪
敢于探索自主阅读英文长句和绘本
△ Alice阅读英语绘本
不积跬步，无以至千里
不积小流，无以成江海
希望Alice在i2老师们的指导和帮助下
勤勉学习，用心积累
在语言学习和性格培养方面
能够取得更大的进步！