评语故事：
我班有一个叫廖嘉辉的学生，该生性格内向，胆小自卑、畏怯,在交往方面不合群,上课从不主动回答问题，缺乏自信心。他从小都是年迈的爷爷奶奶带大，父亲常年在外打工很少回来，缺乏父爱和母爱。
在得知他的情况后，我作为他的班主任，平时经常找他谈心，激励他。一开始，他还不适应慢慢的我和他拉家常，谈同学们的事，逐渐的，廖嘉辉同学向我敞开了心扉。在课上经常表扬他，激励他的自信。另外，我多次对他进行家访，并与他外出务工的父亲交流，要求家长多打电话对他寒问暖，让孩子感受到父母给他的爱和关怀。我还发动全班同学给予廖嘉辉同学关心、爱心。在廖嘉辉同学生日时，师生给予他爱的传递，使他感受到集体的温暖。
现在，廖嘉辉同学能够积极参与到集体活动中，与他人融治相处；越来越有自信，学习也不断进步！面对该生的转变，让我更加认识到激励的作用，缺少关爱的儿童，应对他们创设平等的学习、生活、和人际交往的环境。
何亚萍宜章县栗源镇中学