近日，教育部工作厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》的通知。
在通知中明确规定，在原则上，中小学生以后是不能将手机带入学校的。
之所以会出现“在原则上”这个说法，教育部显然也是考虑到了特殊的情况，有时候学生确实需要携带手机进校。
而对于这种特殊情况，教育部已经有了相应的解决方案，那就是必须要经过家长的同意，并且提出书面申请，学生才能带手机入校。而且学生带手机进入校园后，手机需要交由学校统一保管。
这个文件最终能落实到什么程度，除了需要学校要有一定的管理力度，更需要家长的配合与支持。如果家长没有关注这项制度，或是根本就没有领会这项制度，就谈不上什么配合与支持了。而教育部印发关于学生手机管理的工作通知，充分了说明了手机对中小学生的影响有多大。
最为显著的影响就是学习和身体上的影响，学生长期沉迷手机游戏之中，导致对学习失去兴趣，使得学习效率降低，学习效率的降低，对于成绩的影响也是非常大的。
而身体方面的影响，则表现在眼睛上，学生们长期玩手机，会对自身的视力产生较大的影响，现在很多学生，在很小的年纪，就开始近视了。当然不排除有些学生的近视是学习导致的，但是也有些学生的近视是因为玩手机导致的。不过让教育部印发关于手机管理通知，并不只是因为上面所引发的这两点原因，而是因为学生带手机进入校园所引发的事情实在是太多了。
有些老师因为管理一部分的学生玩手机，而被那一部分的学生家长投诉和谩骂。
当然这并不是最严重的情况，有的学生因为老师管理的力度较大，导致有的学生出走，在出走的过程中发生意外，而管理的老师，自然是要承担相应的责任，甚至被学校开除，丢掉了工作。正因为这些事情的发生，使得老师不知道如何管理学生，而老师与学生家长之间微妙的关系，使得老师们与家长缺乏一定的沟通。
在缺少沟通的情况下，老师们根本无法预测，家长对于自己的孩子带手机进入学校，究竟是什么态度。即便是家长对于老师的管理方法是支持的，也不是家长单方面的事情，如果家长有时候管不住孩子，会导致现有情况变得复杂。
这也就使得老师在课堂上发现有些学生在玩手机的时候，不敢选择太严厉的方式去管教学生，最多只是简单批评几句。因为在现在的教育制度中，并没有明确地规定“学生不能带手机进入学校”，以及学生带了手机进入校园后，老师不知道什么样的处理方式才是正确的。
所以后来教育部针对手机给学生带来的影响较大，加上老师不知道如何正确地处理学生将手机带入学校，才印发了关于手机管理的通知，并且明确指示：
学校要用多种教育形式引导，让学生学会合理地利用手机，避免出现简单粗暴的行为。
除此之外，老师们还要记住通知中所指示的，不得使用手机布置作业或是要求学生使用手机完成作业。对于教育部的“学生手机管理通知”，可能有些老师在看到后，会提出相应的异议，当然有意见也是正常的，毕竟每个人的想法的不一样。
不过有意见归有意见，制度也是要执行的，教育部下发的通知，是综合全局考虑拟出的，合情合理合法的中小学生手机管理规范，不可能照顾到每个孩子和家长的想法。
那么，你会让孩子带手机到学校吗？