很多老师在教育学生过程中会遇到部分学生比较调皮，同时热衷于玩游戏，甚至达到沉迷的地步。作为教师，自然知道这种状态长期持续下去会对孩子的学习造成较大影响，甚至有可能毁了学生的一生。
于是面对这种情况时，大部分教师都会采取一些行为进行制止。但是在方式方法的选择上，部分老师却有些极端。
老师要求学生共享屏幕，看聊天记录，删手机应用
北京海淀某中学，初一年级某班级班主任张老师（化名）召开了一场家长会。在家长会上，有家长反馈自家孩子经常玩游戏，担心因此影响到孩子的学习成绩。于是家长便希望张老师能够帮忙纠正孩子的不良习惯。
于是家长会结束后，张老师便让家长监督学生删除手机和电脑上与学习无关的应用。如果有哪些学生不配合的，家长可以将情况反馈给张老师，她会主动干预。
尽管所有家长和学生都已经按照老师的要求执行了该操作，但是张老师依然怀疑班级中的几名学生，认为他们可能会采取某种“小聪明”来隐藏那些与学习无关的应用，躲避家长的排查。于是张老师做出了一些出格的举动。
在某应用的多人会议功能中，张老师要求其中几名同学先后共享屏幕。而在屏幕共享过程中，张老师仔细查看学生手机上安装的所有应用，要求学生将与学习无关的应用都卸载掉。
随后更让人惊讶的是，张老师要求学生打开某社交软件，依次查看学生加入的群，让学生将一些与学习无关的群退掉。有的群甚至要求学生点开查看聊天记录。
尽职还是违规？
张老师的行为毫无疑问充满了争议性。从出发点来说，张老师本意是好的，希望通过这种方式让学生将手机和电脑中与学习无关的应用有卸载掉，这样就能更加专心的学习。
然而我们做任何事都需要遵守法律法规以及相应的规章制度。比如在《中华人民共和国宪法》以及《未成年人保护法》中就明确指出，除了一些特定人员之外，其他人都不能侵犯公民的隐私。
所以，从法律法规·角度出发，张老师的行为已经违规了。所以这才是争议点所在，虽然初心是好的，但是没有采取合适的方式，最终导致学生对此行为十分抵触，甚至将整个过程录制下来，造成了较大的影响。
一些感受
对于尽职尽责的教师，我内心是敬佩和支持的。毕竟大家的初衷是好的，都是希望学生能够考取一个优异的考试成绩，给家长交出一份完美的答卷。
然而，部分教师采取的方法确实有些偏激。我们做任何事都得遵规守纪，哪怕是教育学生。
其实张老师这种行为也只能是治标不治本。如果这名学生他自己不愿意卸载某些应用，而是通过某些方法来蒙混过关，那么即便是通过共享屏幕的方式监督学生卸载了，那么过段时间，学生完全还能再下载回来。
所以与其采取这种强制的方式，不如让学生真正意识到玩游戏可能带来的危害，只有让他们发自内心地认可了，接受了，最终才能达到我们想要的效果。
不然有时候你的偏激行为不仅没有帮到学生，甚至可能害了自己。