在小学生的许多作业中，写作绝对是家长最头疼的。
这种主观的写作没有参考答案，所以让孩子们自由写作，而且经常会有一些“震惊四座”的作品，这些作品大多很搞笑，但由于不符合要求，只能得0分，不禁让人感叹：学渣都是段子手。
0分作文：“我妈已经三天没打我了。”
这篇题为《我的妈妈》的文章一在网上发表就引起了热议。
作文的内容很简单，只有一句话：“我的妈妈是个不到40岁的中年妇女。”
老师看到后，认为“不到40岁岁的”和“中年妇女”是重复的，于是在“不到40岁岁的”中标注“多余没用”，意思是告诉孩子在这里去掉。没想到孩子被误会了，这句话就变成了这样：
“我的妈妈是个多余无用的中年妇女。”
老师看到孩子做了这样的修改后，哭笑不得。可能是担心家长误会，特地在下面解释：“老师不是那个意思，妈妈不会看到吧。”
网友看到孩子修改的内容时也是笑得不行，他们纷纷猜测孩子的内心活动：“我妈已经三天没打我了。”
“妈见打”系列高分作文：《有意义的一天》
同样是“妈见打”系列，如果有0分的作文，那一定也有高分作文。例如，《有意义的一天》，语言描写流畅自如，用词准确，但转折部分却令人非常惊讶。
我以为孩子明白的是新生命孕育的道理，但他想的是“以后不能找老妈这样的女人，自己懒还找理由”。
老师看到作文后的反应也很搞笑，他期待着母亲看到作文后的反应，就差没有让他妈妈直接签字了。
估计孩子他妈妈真的看到了，打一顿也是必不可少的了。
同样是“妈见打”系列，一个孩子得了0分，另一个孩子得了98分。从这个比较中，我们可以看出儿童作文确实有待提升。
下面就分享一些小学生的写作技巧。
1、句子结构：多用短句，句型多变
阅读时，一次能理解的字数是有限的。短句的阅读时间短，更容易理解，所以写作时，多用短句，阅读更流畅。中长句约为12-18个字，超过18个字就是长句了。
在使用长句时，尽量在长句前后加上短句，以缓和节奏，使之更便于阅读。
2、准确用词：使用简洁的表达方式
有些小学生会刻意使用大量深奥晦涩的词语或过多地使用成语，使作文显得深奥。这样写的内容不好理解，如果用词不当，会造成歧义，产生相反的效果。
写作文时，尽量用简短而具体的词，作文看起来就更简洁明了，如果是描述画面感的词语，这种感觉会更强烈。
3、写一篇好的作文，需要有很强的形象思维能力和逻辑常识
很多孩子写的作文有个问题很严重，那就是经不起推敲，其中的一个根本原因就是逻辑不通。
比如“有国才有家”这句话，现在很多人都这么说，这其实就是常识性的逻辑错误，就像“有墙才有砖”一样荒谬。
众所周知，知识是一个个的点，但逻辑能把知识连接成一条线。