一条短信，提到“春节”，
脑海中顿时有了些许回应。
是呀，
寒假始，春节近，
“我们的节日”要到了。
欢喜是自然的。
欢喜也是需要表达的。
一个人，一个家，一座城。
幸福的家庭，美好的家乡，我们的祖国。
既然是我们的节日，那就是一群人共同的节日，也是给予我们不断前进力量的节日，在这样的节日中，让我们来说说大家不太注意的一群人，这是正在为区域开展“共享课程”的老师们。
于是乎，回想过往，星星点点。有着一起成长的家人、同事、朋友。有着那张张熟悉的脸庞、笑容亲切，每一个人都有着各自独有内涵和品味。不知不觉，说起“春节”，我的内心就会想起创生“中国元素”课程的一群人。那就是奉贤区拓展型课程“共享课程”主讲人。人数不多，平时也很少见面的，当区教育学院下发教研活动通知时，大家才会相聚。而相聚时，直面研究主题，设计方案、执行实践以及更多的深入思考。大家已经非常清晰地知道自己要干什么，每一个人都是胸有成竹。我曾经很长时间也是其中的一员，我们相互敬佩，相互学习。十几年的研讨和教研，实践和辐射，这样一群人带动着更多的人。在他们的心灵深处保留着最纯净的教育情怀。牵头引路的有两位，一位是教育学院的教研员王朝平老师。一直以来，王老师给人很亲切的感觉，做事的风格依然保留着曾是数学老师的一丝不苟，引导中很有章法。一位是教育学院教研员孙群英，她文雅而又细致，很多时候会给与大家细节和做法的提醒。她们也唤醒着我们这些不够自信的人，渐渐扬起了自信的风帆。
作为奉贤区拓展型课程中“共享课程”主讲人，我们自创课程，为了课程的发展再探索，我们清楚课程的创编过程就是展现了自己对课程意义的理解。我们相信这样的课程会影响一代又一代的人，这是对课程的热爱和责任，是对课程不断创新的内在——“中国元素”点燃的激情。在实践的过程中，每一个人都在成长。
春节将至，我就会想到其中有一门课，那就是“节文化”。“节文化”是古华小学顾爱英老师开发主持的课程。十几年前，她就开始“节文化”的共享课程探索和研究，作为教育人，就是有这样的前瞻性。如今，她的黑发间也有银丝。古华学子在此受益良多，参与她共享课程的老师们更是在共享课程中积极传播中华优秀传统文化，将“节文化”带给更多的奉贤学子，让更多的奉贤学子传承文化，涵养家国情怀。在这个与众不同的春节里，老幼相伴，我们通过共享课程，一起述说春节的来源，讲述春天的故事，动手做做迎春的事，写福字、贴春联、指尖撕纸创作，红红火火过大年。
在这群人中还有不善言辞的“南桥古陶”张鸣老师。他的陶艺制作自成特色，尤其泥片造型更是在传承中创新，让学习者每次体验就有成功感满满的感觉。在与泥土的接触中感受着自然与人的和谐，感受着泥土特有的温度。
还有奉贤中学的翁燕燕老师，她的“创客”刚刚起步时，我就将她的事迹以文字的形式记录了下来。她的“创客”课程，是科学课程创新发展而成的，科技加动手，实践中出成果，学生收获彰显个性，更是展现了课程在孩子成长路上的激励作用，在区域以及更多的地方辐射着，展现了贤城孩子的创新精神。
当然，喜欢“中国红”的我，从“灵性剪纸”的创编到“灵动撕纸”课程，这份坚守依然，一年年用浓浓的“中国红”特有的艺术表达着“中国元素”，表达着对家国的热爱之情。
“共享课程”一直在坚持发展。它是区域特色课程发展的一个平台，以点促面，辐射区域，让更多有着共同爱好的老师自觉而主动地参与进来，教师主动将课程深入推进，课程在区教育学院的指导下经历一次次打磨，精品课程成为必然。如今，区域共享课程越来越多，一门门课程，一位位课程老师……走在共享课程探索的前沿。
一群有情怀的人走在教育的道路上，相互携手，是默契，是欢喜，是守候。
历史可以述说，时间不能等待，我们坚定地走在不断创新与实践的路上，这就是我们奉贤共享课程老师群体想要用自己的特殊方式在“我们的节日——春节”所要表达的情怀！此时，此刻，再次让我们在“春节”里，一起述说“我们的节日”，用我们创生的课程继续传递出特有的芬芳：书写小诗表情怀，笔墨化彩染画卷，触摸泥土炼技艺，指尖创作映未来，团花多多喜迎春……细细再次品味这些课程，依然是回味深远，甘甜温润。
艺术可以创造未来，
未来可期。
课程可以创生希望，
未来可期。
春节是新的开始，
用“中国元素”创生课程，憧憬未来，
我们依然是满满期许，未来可期！
（沙秀宏，高级教师，奉贤区江海第一小学德育主任，奉贤区名教师，奉贤区特色教师，奉贤区“纸艺体验”共享课程主讲教师。先后获奉贤区先进工作者、奉贤区园丁奖、奉贤区“十佳师德标兵”等荣誉。参与艺术课程改革《艺术》教材修订，主编《灵性剪纸》《灵动撕纸》校本教材等，参加美术和拓展两门教学评比获上海市二等奖，教科研成果获市二等奖，指导青年教师获上海市美术教学一等奖；带领灵动撕纸团队多次迎接来访的国际嘉宾。教育格言：一笔一划写好字，一生一世做真人。）
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