编者按：《新时代少年报》“2020年度校园特刊采编创意实践大赛”，由昆明报业传媒集团主办，都市时报承办，于2020年10月19日正式启动开赛，至2021年1月12-22日，参赛的9所学校全部完成了各个校园特刊8个版面的出刊任务。3个月的时间里，师生们自主策划、组织，自主DIY采访、编校、设计、审样，在云南大学、云南师范大学、云南民族大学新闻传媒院系师生的专业指导下，在都市时报全媒体平台的技术支持下，师生DIY打造了9个靓丽的校园特刊宣传传播产品，并随都市时报出版发行，有力地提升了阅读交流范围，成为校际交流的新媒体平台。
从未有过报纸采编经验的校园师生，如何完成校园特刊采编这一充满创新创造挑战的任务？让我们来听听师生们的介绍。
春城小学教育集团党总支书记、总校长魏晴（中后）与同学们
春城小学教育集团党总支书记、总校长魏晴：
办报故事将会成为孩子童年美好的记忆
《都市时报》是昆明人最为熟悉的一份报纸，而《新时代少年报》是都市时报讲述昆明校园故事的特刊，是送给昆明师生的一份美好的礼物。我校参与这份报纸的编辑，是想通过这个平台，展现我校“润物无声”的“润文化”教育理念；讲述我校师生美好的教育故事；彰显我校教师美好的教育情怀；突出我校师生积极向上的精神面貌。在办报的过程中，老师们统一了教育的愿景，这激励着大家为学校美好的明天共同努力。学生们体验了当小记者的乐趣，在采访中，更深入地认识我们的学校、老师和同学，为学校骄傲自豪。若干年后，今天办报的故事，将会成为学校发展的见证，将会成为孩子童年美好的记忆。
春城小学红菱校区马雪玲老师
春城小学红菱校区马雪玲老师：
拿着这份报纸我们无比骄傲
我是春城小学的一名普通老师 ，参与编辑《新时代少年报》的初衷是为了展现春城小学师生校园生活积极向上的良好精神风貌。在办报过程中，小记者们分工合作，进行了实地采访和编辑，由我负责整理。通过这样的活动，孩子们的新闻采写能力得到锻炼与提高。我和孩子们都是第一次办报，没有经验，不断尝试，不断改进，争取更贴切地呈现校园中的美好，更贴近学生的心灵。拿着这一份精彩纷呈的报纸，我们无比骄傲。我们致力于传播那些选编的美好，从而在传播中创造美好。我们要做的，不仅是对已有美好的传播，更是对新生美好的创造。我们齐心协力，向教育生活中的美好致敬！
春城小学红菱校区何晶老师
春城小学红菱校区何晶老师：
小记者们表达能力让我惊叹
《新时代少年报》是《都市时报》献给云南昆明师生的礼物。报社给师生搭建了展示自我、实践体验的舞台。我有幸参与该报的编辑，与学生们一起采编身边的校园故事，这是一件非常有意义、有趣的事情。当我看到小记者们的采访稿时，他们的表达能力和写作能力让我为之惊叹。学生们将平时的知识综合运用到生活实践当中，无论在信息搜集还是语言组织方面，都体现了他们平时的知识积累与综合素养。也因参与这次编辑，让我对自己的学校及身边的老师、同学有了更新的了解。
春城小学红菱校区四年级（4）班华予哲
春城小学红菱校区四年级（4）班华予哲：
我非常珍惜小记者这个称号
在《新时代少年报·春城小学特刊》的内容准备时，我负责的工作是寻访校园，采访老师和同学，或介绍校园的美丽风景。我觉得这个工作可以促进老师和同学们的沟通，提高我们的协调组织能力，还可以培养我们的语言逻辑能力和写作能力，并能让更多的人了解我们美丽的校园。对我来说既是荣誉又是挑战，我非常珍惜小记者这个光荣称号。我要多去观察校园里的人物和事件，多去记录校园里的新闻趣事，给大家带来乐趣。
春城小学红菱校区六（6）班胡洋
春城小学红菱校区六（6）班胡洋：
用心做一次小编辑
1月18日，那张让我日思夜想期盼已久的《新时代少年报》终于发到我的手中。为什么我那么迫不及待？因为这是一期特刊报纸刊登的内容都和我的学校有关。
临近期末，“学校要办一份自己的报纸”的消息，传入了我的耳朵。我参加了这一次办报活动，并且还当上了一名小编辑。和我同一只五的同学还有九个，我们各自分工两人一组，每组负责一个主题板块。报纸本身的作用就是要反应，引导社会舆论，向大家传递信息有效的信息。只有分块分层，信息才会清晰传达。我负责“生物多样性”这一板块，既然当了编辑，就要对这个职务承担责任。从头起，从某一点起，着手进行。生物多样，要靠大家保护环境，作为新时代的少年，更是要精心呵护环境。“让大家认识生物多样性的重要，将更多同学塑造成‘新时代少年’，呼吁大家精心爱护动物生存环境”就是我们最初的心意
初衷已定，我们现在就要向学校的同学们征集文章以及画作。我们整理出征文，并选出呼吁最真情的图片文章，再选画作。这一期间我们一直向老师请教，询问 ，通过老师的辅导来筹划报纸的编排。通过不断地完善，这一个板块就编排好了，在与其他同学的共同努力下，这份特刊报就来到了我们的手中。
参与了这次活动，我感触颇深，首先与同学们一起做这份报纸，是有很多乐趣的。鲁迅先生曾说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”路是实践来的，和同学们不断地尝试与实践，使我们找到了编排报纸的方向，和其他小编辑一起整理征文，阅读征文，最终编排出自己的报纸，更是增加了大家彼此的配合度，这也让我看到了更深一层的世界，增加了更多经验。其次，就是通过此活动给我的收获。如果编排报纸，新颖的集中性的思想与分块化的思维，都是本次活动的收获。而与同学们创作报纸，更是让心中升腾起，如巨浪般的温暖的成就感，这样的感受是任何人都给不了的。同时我对记者也有了新的认识，记者的采访再到将采访素材整理成文字，是一个十分辛苦的过程，要有合适的采访对象以及素材，采访内容要直击人心。就从采访我们学校来说，像这样采访大众并整理素材最少也要一天的时间。所以平时我们如遇到记者，对我们进行采访，更是要对他们尊重一些。
多实践，往高处看，尊重他人。
这次活动让我收获颇丰，也让我对报纸和记者有了新的认识！
记者手记
1月18日，《新时代少年报·春城小学特刊》出刊发行，学校“润物无声”的“润文化”教育理念在特刊上得以呈现，师生风采、特色课程亮相报纸，同学们还用作文和绘画迎接COP15。小记者培训、稿件采写编辑、组版校稿、印刷发行……一个多月时间，学校师生DIY了一份属于自己的报纸。
小记者小编辑培训
交流互动 快乐提升
12月8日，春城小学红菱校区40名学生参与了《新时代少年报》小记者小编辑培训会。“你们知道什么是新闻吗”，在培训老师的引导下，同学们了解了什么是新闻，怎样判断是否有新闻价值，如何提问，采访时的注意事项，照片拍摄等相关内容。培训老师将小记者小编辑所需要具备的技能教给了同学们。
培训过程中，小记者们不断提出疑问，积极与培训老师互动，在交流中快乐学习。因为得知要办一份属于自己学校的报纸，在小记者小编辑预报名时，很多孩子踊跃报名，都想要成为小记者小编辑，体验办报的乐趣。
特刊内容采写和版面制作
呈现学校特色和亮点
围绕着“润文化”教育理念，春城小学红菱校区小记者结合学校特点，拟定采访主题，选定采访对象，邀约并采访、写稿，小记者们将学校的德育教育、传统文化教育，体育、美育、劳动教育等内容呈现出来。丰富学生校园生活的“三点半”课堂、师生风采、COP15主题作为和绘画……春城小学红菱校区小记者小编辑，结合学校特色和《新时代少年报》特点，呈现了一份8个版的漂亮特刊，并于1月18日出刊发行。