9月22日，为促进研究生德智体美劳全面发展，切实提升研究生教育支撑引领经济社会发展能力。
教育部等三部门联合印发《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》（以下简称《意见》），教育部召开新闻发布会对此进行解读。
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要点速览
《意见》
第
8
点
提到，将优化培养类型结构，大力发展专业学位研究生教育。稳步发展学术学位研究生教育，以国家重大战略、关键领域和社会重大需求为重点，增设一批硕士、博士专业学位类别。
新增硕士学位授予单位原则上只开展专业学位研究生教育，新增硕士学位授权
点以专业学位授权点为主。
第10点
提到，将优化布局结构，服务国家区域发展战略。完善省域研究生教育布局，建设区域性研究生教育高地。
大力支持雄安新区、粤港澳大湾区、长三角、海南自由贸易试验区和长江经济带等区域发展优质研究生教育，振兴东北地区研究生教育。支持中西部地区发展与国家及区域战略相匹配的学科专业。
第12点
提到，研究生招生计划将向重大科研平台、重大科技任务、重大工程项目、关键学科领域、产教融合创新平台和“双一流”建设取得突破性进展的高校倾斜。
在博士研究生招生计划管理中，积极支持严把质量关、博士研究生分流退出比例较大的培养单位。
第17点
提到，将畅通分流选择渠道，分流退出的博士研究生，符合硕士学位授予标准的可授予硕士学位；
未满足学位授予条件的研究生，毕业后一定时间内达到相应要求的，可重新申请授予学位。
第23点
提到，严格规范培养档案管理，探索建立学术论文、学位论文校际馆际共享机制。
将学位论文作假行为作为信用记录，纳入全国信用信息共享平台。
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专家解读
近来，学术造假行为频现。
华中农业大学教授、博导陈新忠谈道：“目前研究生培养的最大问题是：很多学校要求研究生发表一定数量一定层次的期刊论文才能答辩毕业，而许多研究生根本不打算在毕业后从事学术相关工作，学术成长缺乏内在动力，学术论文质量大多不高，学术不端时有出现。《意见》提出大力发展专业学位研究生，将学术作假计入信用档案，可以有效解决这一问题。”
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教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用在发布会上谈到，教育部对学术不端、学位注水的问题一直坚持零容忍，发现一起、查处一起，露头就打。
2016年，教育部印发了《高等学校预防与处理学术不端行为办法》，2019年组织进行了专项检查。下一步，将从
教、学、评、管
四方面继续加强管理，确保学位没有任何“注水”。
“研究生教育最大的问题是学风不实。很多学生和老师都只是把研究生教育当作一个过场，形式上走走而已，而缺乏真正培养本领、解决问题的追求。《意见》在导向上引导务实，在管理上应大大加强对作假行为的惩处，只有严惩不贷，才能以儆效尤。”
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