01
昨晚图图爸无意中录到了我和图图的一段对话。图图问我“人为什么要学习”，我反问他，结果他说了一番让我极其惊讶的话。
图图说：“我觉得不读书的人看到的世界是最底层的，读很少书的人看到的世界是一知半解，读很多书的人，就可以冲破黑暗，突破光明。”
这番话从7岁半的孩子嘴里说出来，我的第一反应是绝对是他从哪里看到背出来的，但这番话又没有那么流行，貌似不像网络语言。
追问了一番才知道，原来是最近我给图图请的家教，一位北大大二的哥哥家教，教会他的。
说起找家教，我真的是半年前就开始行动，这位家教小哥哥是我聊了十几位清北高材生以后，觉得最契合的一位。
因为他平时功课也很忙，直到最近寒假才开始给图图指导，没想到才开始两三天，图图的思想境界就提升了一大步。
我赶紧找出来家教哥哥给他做的课件，果然其中一页说到了“人为什么要学习？”
原来，这才是这位北大状元小哥哥的完整版答案。
我接着看了看他给图图做的课件，每一次除了后面数学知识点的学习以外，会在开头加几页对于学习动力的解读。以下也是其中的一页，用很简单的图形的方式告诉孩子为什么要学习。
在和家教小哥哥制定这个寒假的计划时，我专门表达过希望他能作为图图成长路上的点燃者。
至少目前看来，图图听进去了，甚至被“洗脑”了。
02
之前我在考虑找家教的时候，身边很多家长告诉我如果想提高成绩，找学生家教是无效的。
现在课外机构、在线课程、课外书籍资源都很丰富，对于提高成绩来说的话，一定要找专业的老师。
确实没错，毕竟教研、教学是相对专业的，即使是师范大学的大学生，他们实战经验也不如身经百战的老师。
但我为什么还是想找个学生家教呢？因为我和孩子的年龄差将近30岁，小学生活已经是我20多年前的生活了，当时我的学习方法、学习习惯、思维方式距离现在的孩子真的整整隔了20年了。
所以如果找一位既有近期实战经验，又已经可以回过头指导总结孩子的同辈引路人，也许是很好的选择。我们一直说同伴的影响力，其实我更赞成找一个比自己适当有距离高度的同伴，指引着我们。
比如在职场上，比我们高两个级别，多5-10年经验的朋友，给我们的建议是最受用的；同理，在求学的路上，高自己几年的师兄师姐们，是最好的指路人。
图图上小学这两年来，我最深的感受是这代孩子的信息来源、学习方式、成长速度，是当年我自己做小学生的时候无法同步的。
当年的我没有任何学龄前系统启蒙，除了会背几首古诗，初中才学英语，课外读物完全和现在的资源不是一个量级，动画片反复就是电视台里有限的几个。
而现在的孩子，从小各种启蒙开发、有体系地接触各种知识信息、参与各种科学的培养方式、从小旅行见世面，5岁孩子的信息量估计比当年10岁的我都高。
我们和孩子的学习时代已经脱节太多，别说10后了，90后的学习状态我们都不知道，又怎么能与时俱进地指导呢？
03
这个寒假，我和图图一起设立了要完成的任务，看着密密麻麻的目标，其实我并不开心。
对于一个7岁半的孩子，完成学习任务固然重要，但是除了任务任务任务以外，不应该激发他的学习动力和兴趣吗？
有时候我会和他说各种大道理，但发现其实他听不懂，也听不进去，这就如同比我们年长30岁的长辈和我们谈一些人生感悟，我们也不理解一样。
想来想去，我才决定给图图找个榜样，只有见过优秀的人，才会想成为那样的人。
昨天我问图图，你觉得和XX哥哥（家教小哥哥）聊天有意思吗？
他回答我，妈妈你知道吗？哥哥和我讲题的思路，和老师不太一样，他还会告诉我好多大学生活的事情，比如北大的食堂饭量就很足。
虽然我哈哈大笑，但很欣慰这些正面的影响就在他俩之间悄悄进行着。
我初一的时候刚学英语，记得我妈给我介绍了一位刚从师范大学外语学院毕业的女大学生，她教我读英文的场景我到现在都记得。
她当时的发音听起来就像录音带里的，比当时学校老师口音好太多太多，于是我就默默下定决心，要成为她那样的人。
大学毕业的时候，我放弃公务员去宝洁，很大一个原因就是从小身边一个优秀的哥哥北大毕业后也选择了宝洁。
很多时候，我们的选择和决定都是在被潜移默化地影响着。
有时候我们总想着如何培养孩子动力？其实人都向往美好的事物，当我们见过美好的事，优秀的人，那颗种子就在孩子心中种下了。