文丨木莲妈妈，原创内容
溺爱，即不公正的物质感情给予满足与保护，反映的是照顾者和儿童之间的关系的一种特征，庇护孩子的同时，也会对孩子试图作出独立行动的任何努力产生妨碍。
家庭教育中，有些家长分不清“宠爱”和“溺爱”之间的界限，他们大多数时候会把“溺爱”当成“宠爱”，以致于孩子最后被“宠坏”。
若孩子被“宠坏”，普遍性的会存在三种外在表现，家长也可通过孩子身上是否存在这三种表现，判断自己对孩子的“宠爱”是否是“溺爱”。
表现一：没有规矩，家长经常没面子
敏敏妈妈7岁的儿子，刚上小学一年级，学习成绩非常好，每次考试总是班级前三名，这让敏敏妈妈非常开心。
可是虽然说孩子的学习成绩好，但是在为人处世上却存在一个非常严重的问题。
每次敏敏妈妈只要带儿子去别人家做客，儿子好像就跟别人家的主人一样，东摸摸西碰碰，翻翻别人家的抽屉，动动别人家的各种物品，而且还自作主张的把翻出来的物品拿在手里玩。
所以每次去别人家，敏敏妈妈都非常尴尬，尽管在去别人家之前教育孩子不要有这种行为，孩子去了别人家之后还是会这样做。
孩子去别人家翻箱倒柜、用餐时挑挑拣拣、公共场合大叫大闹……这是没规矩的表现。
他们不知道什么该做什么不该做，父母也会因他们的没规矩，被搞得下不来台，还要放下面子给他们处理。
孩子喜欢玩闹是天性，并拥有较强的求知欲、好奇心，这并没有错，可是家长如果太溺爱孩子，不对其约束、规范，那么就会变得没规矩。
表现二：没大没小，凡事喜欢讲条件
因工作调度原因，庆玲妈妈跟孩子的爸爸不得不去里家比较远的城市工作，所以不得不让婆婆来家里照顾孩子的饮食起居，每天接送孩子上学。
一年之后，庆玲妈妈跟孩子的爸爸工作稳定，就把孩子接去他们工作的城市。
孩子接去之后，没过多久他们就发现女儿被婆婆惯得无法无天，只要没有满足她的要求，就满地打滚，还跟父母讲条件。
比如带女儿出门逛街，她看重了一个芭比娃娃，庆玲妈妈觉得孩子有类似的玩具，就不想给她买，然后她就站在玩具前，开始满地打滚的闹，而且闹着要求妈妈一定要给自己买，不然不走。
庆玲妈妈实在是没办法，最后只得给孩子买。生活中，很多的家长对孩子的撒泼打滚是束手无策，其实这跟家长没有底线的“溺爱”有关。
孩子说什么就是什么，一旦家长没满足，他们就开始撒泼打滚，以此循环往复。
表现三：目无尊长，总是乱发脾气
有这样一个报道，不知道大家有没有看过：女儿跟妈妈在等车，妈妈不仅拉着行李箱，而且身上还挂着厚重的行李，女儿不仅什么都没拿的站在旁边，而且还伸腿去重重的踹妈妈。
而妈妈只是下意识的躲女儿，却没有对其进行斥责，可见已经习以为常。之后通过了解，网友们才知道女儿之所以踹妈妈，仅仅是因为错过了车。
这件事情引起了很多网友们的不满，其中这位女儿成了万矢之的。女儿的行为之所以引起网友们的反感，正是她目无尊长、乱发脾气。
孩子目无尊长、乱发脾气，的确应该进行斥责，可背后却反映的是家庭教育问题，若没有平时对孩子的各种溺爱、纵容、无底线的满足，孩子还会被养成这样吗？
父母自己带娃，长辈隔辈亲都是溺爱，很容易纵容孩子
生活中，相较于父母来说，长辈对孩子更多的会是一种隔辈的“溺爱”，可是面对父母没时间照顾孩子的现状，很多家长又很无奈。
在这里提倡父母尽量自己带娃，不要把教育孩子的主要任务交给长辈，若实在不能，那么建议提前跟长辈沟通教育的内容和准则，不要溺爱孩子。
心理学家阿德勒的《儿童教育心理学》有这样一种观点：长辈过于宠爱孩子，是因为他们自己担心在家庭中不被需要而产生了自卑感，为了让家里人尤其是儿童重视自己，所以从不拒绝儿童的要求。
所以，父母在关注孩子教育的同时，还应该对自己的长辈给予关心、重视，让他们有种被家庭需要的感觉。
教育孩子，父母长辈都需要把握好宠爱和溺爱的度，分清两者的分界点，这样才不会把养成“宠坏”的孩子。