生活教育是孩子发展的关键目标，也是自闭症儿童要掌握的重要技能。生活最重要的无外乎衣、食、住、行，这也是自闭症孩子融入社会的必要条件。
家长注意自闭症儿童语言有哪些特点呢？
1、鹦鹉式语言或回声语言
自闭症儿童与人沟通时，常会模仿别人说的话，不太知道如何回答问题。此种立即复述的对话，称为鹦鹉式语言或回声语言。
2、语言表达的困难
自闭症说话时，常常面无表情，没有声调变化，与人沟通时，也常常文不对题，或与情境不符合。
3、代名词反转
自闭症儿童在表达需求时，经常用“你”代替“我”，例如当患儿说“你要喝水”，其实真正的意思是“我要喝水”
4、隐喻式语言
自闭症儿童常自言自语地说些别人听不懂的话，来表达自己的需求。例如：“看房子画”来表达“去美术馆看画展”，想了解自闭症孩子想表达的意思，需要家长充分发挥想象力。
那么和自闭症儿童沟通家长日常需要注意些什么呢？
多倾听多关心多带动多接触
1、若发现他以不正确的方法使用器材或造成危险时，请立即教他正确的方法，千万不要与他们开玩笑或指责他、谩骂他。
2、有时候他会因遗失了什么或身体不舒服而大声嚷叫，甚或紧张的不知所措而四处走动时，请「先观察」再问：「你要做什么?」、「你怎么了?」，然后再去帮他或教他解决问题的方法。
3、当自闭症儿童和人玩游戏时，一时不了解游戏规则，不懂怎么玩时，记得先以手势和动作示范玩法，帮助他了解游戏规则;万一示范一次仍无法让他了解，不妨多示范几次，直到他了解为止。
4、有一类自闭症儿童大部分的时间他不会主动去接近别人，缺乏与人相处的方法，有时还会喃喃自语、答非所问。当你想和他沟通时，除了试着叫他的名字外，还要想办法「对住他的眼睛」如：蹲下你的身体，使双方目光的水平一样高，让他知道你正和他讲话。
5、如果自闭症儿童对你或欲与他互动者的呼唤没有反应动作时，我们可以用语言或手势提醒他，但千万记得不要替他做或为他先做。如提醒他拿出某物而不是代他拿出来。
自闭症儿童比正常儿童，所需要的关爱更多，家长们一定要从生活点滴中重视起来，我们一起为他们加油！