你孩子的老师在这个寒假里是否有对孩子的学习尤其是每天的学习提要求？
例如老师会给学生们上网课，或者是要求作业打卡之类的。
昨天在这个家长群里看到一位家长说他们班昨天老师布置了作业打卡任务，大家回复说的是“你们老师真负责”。
今天我孩子的老师也正式恢复了寒假作业打卡要求。
其实这几个孩子（包括我家）我们都知道即便是过年那两天其实也有学习，只是比平常的时间少了一些而已。
比如这两天我家孩子的校内是没作业的，但是我们有孩子自己和我们推荐的学习内容，孩子们自己觉得有必要写写所以他就去做了。
我个人对老师在假期里要求学生打卡、网课学习是能理解的，而且从我的角度来看我也很为孩子能遇到这样负责任的老师感谢、感恩。
有人会说这是因为老师为了成绩而成绩又关乎收入，所以结论是老师为了自己……
我的理解是行为本身是否有意义才是我最看重的。
我家其实并不需要这种督促，严格来说这种督促其实还束缚了我们的进度——那点作业如果不是被老师分配到了每天，我们其实可以更快就完成了，然后会去做自己更需要的学习内容。
但分配到每天也没有问题，我们只需要把其他的也分配到每天即可，只不过就是需要在量上调整一下而已。
但是很显然并不是所有人都这样想，有很多人坚持认为假期就应该是让孩子们休整的，老师不应该去管他们，并且把这事儿上升到了影响学生自己学习、自主学习能力的高度……
从逻辑上讲是有道理的，但从实际意义上讲我认为这是在害人……
你只看到了影响的那个点，你却忽略了两个问题：
1、打卡也好网课也罢它终究不会占据每天的全部时间，从实际上讲是不存在影响自学能力培养的——如果这也能影响，那么干脆学生就不要上学了。
学习能力的提升难道只是假期才能做的事情？
2、学习上能自觉的孩子终究是少数，而学习对他们的影响有多重要谁还有异议？这个时候采取一定的限制和约束到底是在害他们还是在帮助他们？
你看到的是很多学生被迫每天都要学习，但是你看没看到有多少学生每天捧着手机、盯着电脑而从不觉得自己缺觉，从不觉得饿？
这种理论的前提是你的假设是个孩子他就自觉，是个孩子他就懂得自己该做什么不能做什么，或者是做什么得有怎样的度……
能吗？
反正这个假期到现在为止就我看到的而言能好好学习的学生少，但是不学而且各种玩游戏上网的却很多。
所以尽管对我家对我那些朋友们而言严格来说我们确实不太需要这样的督促和监督，但是我们不觉得老师这样做是害了孩子，不仅锦上添花，还让孩子会有一种被认可被肯定的感觉——老师每天对自己的点评、肯定使得他们更愿意去做这些正确的事情，而这些不正是父母们所期待的吗？
我不能理解的是为什么很多人一提学习就觉得这事儿是痛苦的，一提学习这事儿就觉得那些学习的孩子只会学习？
为什么我看到的却是越来越多的孩子不但学习好而且是方方面面的好？
学习本身是辛苦的，但是它不应该是痛苦的，如果你觉得它给你给你孩子带来的是痛苦，那么问题一定不是出自于学习的本身。
一位如此负责任的老师，这就是你改变这种感受的机会。
而如果你不需要，那么也请你善良。
因为有很多家长是需要的。
在我身边就有很多这样的家长，他们非常羡慕别人家的孩子能够遇到这样负责任的老师，很多时候对他们而言还没到要求孩子成绩多么出色的地步，而仅仅只是希望不要让孩子每天玩得不吃、不喝甚至不睡——他们宁愿孩子学得不必如此累，但是也不像孩子玩得如此拼。
很多时候我们会说这是因为家庭教育有问题，所以孩子才会这样。
但是如果等你接触到一些小学高年级以及初中之后的很多已经开始进入青春期的孩子时，你就会知道这事儿根本没那么简单。
所以看到孩子的老师如此做，我们感觉很幸运。
所以即便是明知道节前有规定说禁止老师寒假这个禁止那个的，但是我们还是很支持。
在我们看来，孩子能在自己求学的过程中遇到这样的老师，是他们一辈子的幸运。