年过了，寒假就过了一半，您家娃的寒假作业做完了吗？说到辅导孩子作业，很多家长都是一把辛酸泪，大过年的辅导孩子作业，搞得家里鸡飞狗跳，实在大煞风景，于是，有些家长就开始向辅导班求助，一来监督孩子完成作业，二来帮助孩子巩固知识，为即将开始的下学期学习做准备。
不能一棍子打死说把孩子送到辅导机构一点作用没有，但可以肯定的是，不少孩子送去辅导机构是白耽误功夫，家长花了钱，孩子愁眉苦脸地去了，结果成绩依然原地踏步走。
春节的时候，我见到了当了近二十年老师的表哥，他也有两个孩子，每次见面我们都会聊到教育孩子的话题，他跟我说，大多数孩子补课都难以取得很好的效果，因为补课的大多数是成绩较差的学生，这些学生为什么要补课呢？因为他补课能让他妈妈开心，而不是他自己想学。
如果孩子是中等生，自己主动愿意学，送去辅导机构才能提高成绩，如果是这两种情况，建议慎重一些。
第一种情况，看到别人在补课，盲目跟风
表哥教的是初中，他遇到过这样一个孩子，这个孩子只上了一个学期的课，然后就没来学校，去干嘛了呢？全程去补课，去辅导机构去上学，认为辅导机构教得更好，问其家长，家长说他朋友家的孩子就是这样，他也跟着仿效。
这个孩子只有到期中、期末考试的时候才会出现，老师问他补课学得怎么样，这个孩子回答是：“反正我知道县城里哪个饭店的菜好吃。”不知道他妈知道了会不会被气死啊！
当下补课成风，也引起了不少家长的焦虑，幼儿园升小学都要补课，小升初，初中生高中更要补，更疯狂的是，就连考试前一个兴趣，培训机构都会推出“考前冲刺班”，别人在补，咱不补是不是就吃亏了，是不是就落后了呢？于是，不管三七二十一，也把孩子送到辅导机构去了。其实在很大程度上，补课与提高成绩并不是必然的联系。
第二种情况，不补，对不起孩子，补课图个心安
我认识一个宝妈，她和我住一个小区，她儿子比我儿子高一年级，在读小学五年级，就连疫情期间都在偷偷地补课，一个月给孩子花在补课上的费用高达五六千，可孩子的成绩稳居在班级后五名。
有人劝宝妈别补了，补和没补都一个样，白花钱还让孩子受罪，何必呢？她说儿子不补课，她睡不着觉，她觉得反正我把钱给孩子花了，我该做的都做了，以后孩子考不上大学，别怨我，说白了就是花钱买个心安。
以上两种情况，补课就是花钱伤感情，还是三思而后行。表哥说，据他观察学习成绩好的孩子，他们的家长都有一个共同的特点就是重视教育，并会抽出时间陪伴孩子。我查了相关资料，发现这种说法是有科学依据的。
2018年，以色列希伯来大学的Eric Gould和Avi Simhon以及俄亥俄州立大学经济学教授布鲁斯·温伯格在《劳动经济学杂志》上发表了一项研究成果，他们的研究涉及以色列的22000多名儿童，这些儿童在18岁之前失去父母，超过77000的父母离婚，超过600000的父母没有死亡或离婚。
通过研究发现，孩子是否在学业上取得成功，遗传因素并不是唯一的主要因素，这也与父母是否和孩子共度时光有一定的关系。这或许也给了我们很好的提醒，当孩子学习成绩不好时，不要一味地批评，多陪陪他，有可能会有意想不到的效果呢。