天才变疯子？最有望拿诺奖的神童谢彦波：他的陨落原因及现状
1978年3月，随着高考的恢复，中国科技大学的“天才少年班”横空出世。当时从全国各地千挑万选，最终选出了21名天才少年组成了中科大的首个“少年班”，他们被称作新中国历史上“知识荒原上的少年突击队”。
由于“少年班”是首次针对早慧少年的一种特殊教育模式，从某种意义上来讲，已经打破了人们对传统教育模式的认知，这样的破天荒，在震惊家长和教育界的同时，也让人瞪大双眼，所有人都怀着新奇和种种说不上来的复杂心理盯着这群天才儿童。
在这群打破常规去发现、选拔出来的天才中少年中，有个年仅11岁的天少年叫谢彦波。他当时与天才宁铂、干政并称为少年班的“三大神童”，而谢彦波更是一度被誉为“最有望拿诺贝尔奖的天才儿童”，被国人寄予厚望。
但是，他后来的发展却让人始料未及，不仅没能拿到博士学位，甚至还被美国列为潜在威胁，最终被遣返回国。
人们心中的巨星尚未升起，就陨落，让人唏嘘不已。
这期间到底发生了什么？
天赋异禀，年少成名
谢彦波出生于1966年，从小就有着超强的学习能力，三年级就自学完成初中数学，四年级就学完了高中物理化，11岁经过测试后发现，他的数学已经相当于大学一年级的水平，所以谢彦波很快就被中科大少年班录取。
在科大许多人的印象里，谢彦波当时是滚着一只铁环走进了大学校门的。在此之前，他只有小学五年级的人生经验。
因为年龄尚小，自理能力差，又没有经历过完整的中学阶段，所以他在进入大学后经常发生一些令人大跌眼镜的事，日常生活让老师操碎了心。不过这些似乎并没有被媒体太多报道。
除此之外，因为“天才”的头衔，谢彦波几乎完全被剥夺了作为一个孩子的天性，原本应该属于他的玩乐也被无形剥夺了，取而代之的是学不完的书山海题，做不完分析、实验。而长此以往，势必会影响孩子身体的发育和心理的健康成长，甚至导致人格、性格和情商出现问题。
由于“天才少年班”太过耀眼，进入少年班在当时看来是一件很荣耀的事。一个人在这种荣誉之后，如果用好就是一种向上的动力，用不好就会产生巨大的压力，谢彦波显然是后者。
从进入中科大开始，谢彦波等就一直生活在聚光灯下，在接受太多掌声的同时，也太早承受了在他这个年纪不该承受的压力。
当一个人被反复告知，只许成功，不许失败的时候，他的行为自然会受到极重压力的影响，同时也开始不自觉地表现得跟别人不一样。
谢彦波的学习能力虽然很强，但有一点却让老师感到很头疼，那就是他几乎从不主动开口与人交流，老师问问题，他也有意无意在回避。
教过谢彦波的汪惠迪老师曾说，人际关系和心理健康这两课，全班的孩子都落下了，但谢彦波的问题尤为严重。而往往这些问题一旦错过了最佳的引导阶段，就很难再补救过来。
谢彦波不喜欢与人打交道，有时是觉得别人不懂他，跟别人不是一路人，有时是根本不懂得如何去与人交往，尤其不懂得如何与决定其命运的人相处。
天才在左，疯子在右
四年后，谢彦波考取了中科院理论物理所的研究生，硕士毕业后开始读博士，但却因与导师关系不好未能拿到博士学位。
不久，谢彦波来到了美国普林斯顿大学读博，拜读于安德森教授门下，后者是诺贝尔物理学家得主，如果谢彦波能从他这里毕业，前途可想而知。
然而，就在谢彦波距离自己的目标越来越近时，却发生了一件让人意想不到的事情。
临近毕业的时候，谢彦波突然被遣返回国。由于事发突然，他甚至来不及收拾行李。他的行李还是后来被寄回来的。
而谢彦波之所以没有顺利毕业，就被遣返回国，很大程度上是因为他不懂得如何与人相处且性格过于偏执所致。
原来，谢彦波在自己的毕业论文中指出了自己导师安德森一个理论的错误，此举触怒了安德森，加上谢彦波平时就自视甚高，过于自我，因此安德森没有通过他的毕业论文。
为此，谢彦波没有选择重写毕业论文，而是多次去找自己的导师理论，坚持要导师接受他的论文，两人僵持不下，安德森对这个学生是越发不满意。
本来，事情并非豪无转机，只要谢彦波更换论文课题，再和导师好好沟通，他还是能够顺利毕业的，可谢彦波的固执和自负让他看起来非常偏激，无论怎样他都不肯更换论文课题，并坚持让安德森接受他的论文。
恰在这时，发生了中国留学生杀死美国教授的事件，原因就是师生关系不睦所致。校方认为思想固执、行为偏激的谢彦波就是“高危存在”，如果让他继续留在美国，是对教授人身安全的潜在威胁，于是就把他遣送回国了。
说到底，虚荣而害怕失败的性格缺陷，造成了谢彦波无法很好地发挥自己的智商和情商来处理学业、事业以及与人交往的问题，从而上演了一幕现代版“伤仲永”的人间活剧。
回顾谢彦波的前半生，他从未经受过挫败，也从不允许自己“失败”，人们强加在他身上的种种荣耀和期望过于沉重，而越是这样，他就越害怕失败，因为没有人会接受一个“神童”的失败。
昔日天才，泯然众人
谢彦波被遣返回国后，瞬间引起了国内一片哗然。这样的挫败对于谢彦波来说，几乎是致命的。25岁之前，他的一切都太过顺利了，越是如此，此时的挫败就越发显得刺眼。
两次读博未果，被遣返回国，一时间从神坛跌落谷底，面对如此变故，他心中的翻滚可想而知。
好在，他还有个硕士文凭，最后被邀请到中科大任教，并分得一套简陋的房子，不久后便结了婚，过着和普通人一样的生活。至此，昔日的天才神童，泯然众人矣。
谢彦波的故事，也给了我们很多警示：虽然“神童”智力的开发比较早或智商较高，但一个人的成长、成功和成名，更多的是后天的不懈努力和勤奋拼搏的结果，而相对于高智商，好的人际关系、健全的人格心理和快速适应环境的能力对个人的成功更有裨益。
正如前面提到的，人际关系和心理健康是每一个孩子成长路上的必修课，一旦错过了那个最佳的时期就很难补救过来。
因此，希望我们的家长、学校和社会在督促孩子学习得同时，更加关心孩子的心理健康问题，合理地引导孩子行为习惯，尽量避免这样的悲剧一再发生。