自作主张将公众号名字从《雪妈记事本》改成了《雪妈在东京》。
以为这样可以增强识别度。
但是我知道，不管什么小动作，都无法替代每一篇实打实的内容。
我会继续分享大、小雪的成长记录，但他们逐渐长大，需要去保护的地方却变多了。
今后我会多花一些时间，去介绍我眼里的日本生活、日本的中小学教育，以及日本正流行的一些教育理念。
无论如何，谢谢大家一直陪伴鼓励。
牛年，也请继续一起。
小学二年级的妹妹换到新学校后，很快就遇到了挑战。
适应了几天，她就回来跟我报告她的观察结果：“妈妈，我发现这边班上有一个像学长那样的人。”
“什么意思啊，学长那样的人？”
“就是虽然他是我们的同学，可是却像一个学长一样，经常在班上指挥别人，大家都听他的。”
“哦，那怎么的。”
“反正我挺讨厌他的。”
过了几天，她突然有一天回来跟我说：“妈妈，今天x昆说我画的画很好看，还拿给其他同学看。”
x昆就是她之前告诉我的那个“学长一样的人”。
“哦，是嘛，什么画啊？”
她把她头天晚上画的画拿出来给我看。
正是那段时间日本流行的热门动漫《鬼滅の刃》里的角色。
“确实很好看啊！”我附和着鼓励了一句。
“我今天还要画另一个，明天带给他看。”
果然作业都没做，第一件事情就是找出《鬼滅の刃》的剧照，开始对着画起来。
这样连续四五天，每天回来第一件事情就是画画。
每天都回来跟我报告，今天x昆是如何评价了当天的作品。
虽然心里不喜欢，可是知道他在这里分量重，还是委屈了自己。
辛苦了。
我只能提醒自己不要干涉她，这是她自己的方式。
小雪画的《鬼滅の刃》的角色
过了几天，有次她在客厅做作业的时候，突然停下问我：“妈妈，我脸上的痣可以去掉吗？”
不知道什么时候，她的脸上长出了三颗痣。
以前没有很在意，最近她好像突然变得很在意，照镜子时，老盯着痣。
“那就得去医院了，这么小就去祛痣，会有风险吧。”我说。
她不满地嘟起嘴，也不说话了。
“很多人脸上都有痣的，妈妈也有很多啊，没关系的。”我安慰她。
“我不是讨厌脸上有痣，我讨厌它们排着队。”
这三颗痣确实刚好从上到下，顺次排成一列。
我忍不住哈哈笑起来：“确实，它们真地在排队。”
她生气地说：“妈妈，这并没有什么好笑的。”
又过了几天，她放学回来坐桌边吃水果。
“你们上体育课时，是不是口罩都要取下来？”我只是随口问问，想提醒她体育课时小心和同学保持距离。
“他们都取了，反正我不取。我觉得有コロナ（疫情）挺好的，可以一直戴口罩。”
“为什么啊？”
“反正我不想取，吃饭时也不想取。”她说。
“为什么啊？”我太惊讶了。
她抬起头看着我：“x昆每天都要来看我脸上的痣，说我脸上的痣在排队，还喊其他同学一起来看。”
说着，突然眼眶就涌上了泪，流个不停，水果也不吃了。
我吓一跳。
“如果他这样做，你很不高兴，你可以跟他说，跟他生气啊！”我说。
她一边流着泪一边摇着头，好像很没有抵抗力。
我很惊讶，她之前并不是一个谦让到不愿和别人说不的小孩。
她以前的小学都是从幼儿园一起上来的同学，大概都很熟，她在其中一直游刃有余。这让我们认为，她社交能力强，转学不会有任何问题。
但是那一刻，我突然意识到我忽视了转学给她带来的压力。
“如果你自己不愿意说，妈妈可以去找老师，让老师提醒他。”我提议。
她还是摇头。
“但是妹妹，如果他已经对你产生了困扰，你就要采取行动。如果他敢对你怎么样，妈妈会去找他算账的。”
“妈妈会对他怎么样？”她停下哭，问我。
“他要是敢欺负你，妈妈当然会去揍他的，给他颜色瞧瞧！”我就是想给她打气。
这时候哥哥从房间出来了。
“最好的办法就是他如果想看，你就摘下口罩给他看个够，跟他说‘見ればいいじゃん！‘（想看就看好了！）”哥哥说。
哥哥真是提醒了我。
我立即说：“对对，妹妹，哥哥这个办法好，想看就给他看好了，他会觉得无趣的。”
妹妹一点听不进去，生气地说：“不要！”
从那天后，每天妹妹放学回来，我就忍不住问她：“今天x昆又来看你了吗？”
每次妹妹都生气地说：“当然看了！中午吃饭时，他知道大家要摘口罩了，他就扭过头来，还一边做着鬼脸，真讨厌！”
我猜也许只是一个有点调皮的小男孩吧，可是她很在意：“妈妈，为什么我脸上的痣不可以去掉啊！”
……
学校需要交几张小时候的照片去做纪念册，我找出她小时候的照片给她挑。
她拿起一张照片就看好久，突然说：“妈妈，你看，以前我的脸上都没有痣的。”
……
我开始盘算着如果再这样下去，我就写信给老师，让老师去提醒一下x昆。
我甚至开始上网搜索，小学生可不可以去医院祛痣。
可是大概三四天后，妹妹突然有一天回来跟我说：“妈妈，我今天告诉老师x昆的事情了。”
“啊，是吗？”
“不是直接告诉老师的。今天老师发调查表下来，就是问每个人最近上学是不是开心，我填的是‘不开心’，然后在下面写了因为最近x昆总是嘲笑我脸上的痣。”
“你做得很好，宝宝！估计老师会找你谈话的，也会找他谈话的。”我忍不住蹲下搂住她。
她自己也很开心，大概感觉自己做了件了不起的事情。
“妈妈，学校还有相谈室，如果自己有烦恼的事情，还可以去那边谈。”
她开始去积极解决自己的苦恼，还愿意借助这些外力，我很高兴，鼓励她说，“对的，我们还有很多办法！”
然而接下来的几天，老师没有来找她，似乎也没有找x昆。
因为一切如旧。
不同的是，在调查表上迈出的“告状”这一步，似乎给了妹妹更多勇气。
她又跟我强调说，不行还可以去学校相谈室，“那边的老师肯定会管的”。
这边学校的“相谈室”，有点相当于国内学校的“心理中心”，或者“求助中心”之类。
过了几天，有一天她放学回来，放下书包就突然跑过来对我莞尔一笑：“妈妈，今天x昆又要来看的时候，我取下了口罩，跟他说‘見ればいいじゃん！’（想看就看好了！）”
她一边说一边对我比划着凑过脸去的动作。
“真的吗？”
“真的 ！”
“哇，真的吗，你好酷啊宝宝！”我紧紧搂住了她。
她以前跟我说，她不喜欢人家说她可爱，她喜欢酷。
“妈妈，x昆这次只看了我10秒就不看了！”她可得意了。
哥哥刚好那天提前回来了，听到她说话，他从房间走出来，一边去冰箱拿苹果，一边扭头对妹妹说：“小雪，你很厉害，你走出了很重要的一步！”
“对，小雪，明天继续这样做，回来妈妈奖励你去daiso买东西！”
百元店daiso里有妹妹喜欢的各种小物件。虽然育儿专家们都说不要用物质诱惑孩子去学好，但是我已经顾不上了。
这些天我也好有压力，自责考虑不周轻易给她转了校，带来了这些问题。
还好接下来，她每天势如破竹，回家都会兴奋地报告最新“战果”，也攒下了很多去daiso买东西的机会。
直到前几天，我突然想起来又问她：“现在你给x昆看你的痣，他还要看吗？”
“现在不是他要不要看的问题，是我非要给他看，他已经被我烦到了的问题！’”她一脸骄傲地哈哈大笑起来，“他已经再也不来找我了！”
“恭喜你，你成功了！”我跟她紧紧握手。
“可是我有时候还想着他要是来找我就好了！”
“为啥？”
“这样妈妈就可以一直带我去daiso买东西啊。”
这就是转校生妹妹的一段小经历。
前后两个月左右，在解决和“学长”x昆的问题中，逐渐熟悉了新环境有了班级新朋友。
这次转学是因为哥哥考上中学后，单程通学时间变成了近1小时，为了方便哥哥上学，所以搬了家，妹妹也因此不得不转学。
我的体会是，假若不是非转不可，特别是孩子在之前的学校本身状态挺好的话，那么转校还是一件需要慎重考虑的事情。
因为我们是外国人，生活、工作上的变动可能都会比本地人更频繁，面临的问题是搬家和孩子转校的可能性也更大。
也许很多人和我之前一样想，孩子小，适应性强，即使转学也很快就会有新朋友。
但我们往往忽视了孩子在背后默默承受的压力。
转校将孩子完全交给了一个新的生态环境，会带来可能之前没有预料到的成长风险。
小雪和x昆这件事情本身当然是件很小的事，而且她在这过程中也得到了成长，但我感受到的更多的，仍然是她在开始一段时间面临的超过她年龄的压力。
在转学后的头一个月里，她有一天跟我聊天时说：“妈妈，有次晚上我睡觉时想起以前的同学，我忍不住流泪了。因为怕妈妈担心，没有告诉妈妈。”
还有接连两天，我发现她上学时带上了自己的零钱包，为了在路边的店里给新同学买礼物，直到我跟她谈过后才停止。
这样“大方”的事情，之前在她身上不会发生。
她脸上的痣，在以前的学校里也有同学会说起，但是她根本不在乎，可是转学后，她突然变得敏感，变得非常在乎别人的看法。
大概是因为到了新环境，似乎是到了别人的地盘上，自己身在“客场”，气势上首先就弱了。
而另一方面，为了得到新同学的认同，为了在本来已经固定的各种“组合关系”中，争取出自己的席位，他们需要付出额外努力。
如果又遇到的是一个会排外的新团体，那孩子的心理压力就更大了。
她还算是一个性格开朗的小孩，从小有点没心没肺，这次遇到了问题也及时说出来并且得到了我们的心理支持。
我想如果本身就是一个性格内向、遇到问题不善于表达和求助的孩子，转学这件事情，特别是频繁转学这样的事情，会给孩子的心理健康带来更大的风险。
hi，帮我点个“在看”再走吧！