班主任是班级管理的掌舵人，是指引学生前行的旗帜。新洲区阳逻二小语文教师叶晓如，在30多年的教育生涯中，一直担任班主任，用爱心、细心、耐心和责任心奉献学生，用师者的人格力量和情感力量引导、爱护每一位学生，影响着一个个家庭。
叶晓如在班级管理上一直坚持平等、分享的原则。师生之间，叶晓如与学生平等、尊重相处；语文学习路上，叶晓如和学生一起早读，一起开展午间读书会；班务活动中，师生一起打扫教室、整理桌椅，从不缺席。
“叶晓如”的名字和学生的名字一起位列班级卫生值日表中，他像学生一样，在排定日期打扫卫生，带领学生一起参与劳动。
无论什么时候，叶老师班级里的角角落落都是干干净净的。
叶晓如把每一名学生看做自己的孩子，班上有名学生叫干洺菘，父母在外地打工，他从小由奶奶带大，五年级有段时间干洺菘经常迟到，一天早上，干洺菘的奶奶给叶老师打电话求助说，干洺菘不起床也不来上学，希望叶老师帮忙管管。
“这个学生他每到星期一就不想上学了，就是有点懒，后来我就说，如果你不来，我就到家里去，去接你。”叶晓如说。
干洺菘认为叶老师不会到家里来，电话里只是吓吓自己罢了，就继续睡觉了。让他没想到的是，十多分钟后叶老师就出现在了自己的面前。
带着些许惊讶与愧疚，干洺菘跟着老师一起到学校上课，可两个星期后，干洺菘起床困难症又犯了。
叶晓如回忆说：“过了一两个星期，他又犯了，还是用同样的方法，我又到他们家里去，到家里去我说，我们有句老话，叫事不再三，希望不要出现第三次。”
那次从干洺菘家里出来后，叶晓如说：“你一次不来我就接一次，直到你自己觉得该上学了。叶晓如是这么说的，也是这么做的。”
那段时间，叶晓如前后六次把干洺菘从家里接到学校。“因为我想了，如果我哪一次不去的话，他可能后来就不来。”叶晓如说。
“他把伞给我打，他被淋的全身都是雨，我当时感到十分愧疚。”干洺菘回忆。
一个月左右的拉锯战过后，干崧洺终于稳定了下来，没有再出现旷课的情况，也极少迟到。
今年新冠疫情期间，叶晓如白天网课教学，每天晚上，他通过电话和微信等方式逐一核实学生的身体和学习情况。学生方佳乐两天没交作业，通过了解，得知疫情期间方佳乐一直和70多岁的奶奶在一起居住，家里电脑坏了，奶奶用的是老人机，家里只有一台电视，方佳乐只能在电视上看录播课。叶老师了解情况后，连续两次带维修工去她家帮她把电脑修好。
今年秋季开学以后，叶晓如通过班会课开展励志教育，辅导学生正确看待疫情给大家生活带来的影响。他每天早上七点雷打不动的带着学生在操场跑步，加强锻炼。
班上有好几位像方佳乐这样的留守儿童，放学后，叶晓如会集中把这些学生叫到办公室，辅导作业，给他们查漏补缺。
“随风潜入夜，润物细无声”。36年来，叶晓如扎根农村，以坚定的信念，潜心育人。担当好学生成长和求学路上的指导者和引路人，2018年，叶晓如还获评武汉市十佳班主任称号。
责编：喻春山
记者：陶娟 符攀 制作：江丹
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