“神童”魏永康:13岁读大学17岁进中科院,他妈反而恨死他了

家世应传清白训,婴儿自得老成资。 初尝学步来朝谒,方及能言解诵诗。——《赐神童蔡伯禧》 

中国文化自古就有一种神童崇拜,这种原因的形成可能是因为古代人类寿命普遍较短。对于家境贫寒的父母来说,生养孩子是一种投资。

如果孩子早慧,那么投资期就可以缩短,尽快获得回报,如果是大器晚成,那么恐怕就会出现“子欲养而亲不待”。

然而,神童不会遍地都是,神童者,百年难得一见。对于大多数智慧超过常人太多的孩子来说,一个神童的标签往往还会带来负面影响,有的孩子会遭遇学校霸凌,还有的会被过度开发,耗尽脑力,身心受创。

即使这位神童真的是天赋奇才难自弃,若得不到环境的支持,最终往往会泯然众人。因此历史上就有很多神童从云端跌落,王安石的《伤仲永》就记录了这一过程。

湖南有一位神童的亲妈,对自己儿子在受挫后,说出恨不得他当场去世的话。这究竟是为什么呢?

一、异于常人,脱颖而出 

这位神童名叫魏永康,生于1983年的湖南华容县。他从小聪明,不仅学习成绩好得令人惊讶,还十分早慧。

别人十三岁时刚上初一,而魏永康已经学完了所有中学的课程,拿到了大学的录取通知书,虽然条条大路通罗马,魏永康差不多生在罗马。

早在十七岁就被中国最著名的科学家摇篮——中科院录取了,所有的父母都把他当成数落自家孩子的案例,这种“别人家的孩子”杀伤力真的是核武器级别的。

然而这些父母所不知道的是,魏永康的学习成绩并不只是他天生聪明的缘故,而是由于他母亲悉心培养的结果,这是她的造神运动。

魏永康的母亲叫曾学梅,她和当年大多数女性一样,都是双职工家庭,因此在魏永康还只有一岁半的时候,曾学梅曾经将他带到自己的工作单位,边工作一边带他。

曾学梅的工作单位是一家食品公司,因此办公地点有很多吃的,年幼的魏永康。母亲有个同事百无聊赖之下便开始逗弄他,“你会写字吗?”

话还说不清楚的魏永康却能听懂他的说话,笑着点了点头。 于是这名职工就用手里的花生米诱惑他,“你写一个字,我就给你吃一颗花生米。”

食品公司的花生米用油炸过,还裹了糖浆,魏永康闻着味道咽了下口水,赶忙写下一个“人”字。

一颗一颗花生米下了肚,一个又一个歪歪扭扭的字在他稚嫩的小手下出现。巴普诺夫的条件反射引发了魏永康智商的爆棚,很快现场来了许多人前来围观他写的七八十个汉字,整个食品公司都沸腾起来。

曾学梅家出了个神童!消息不胫而走。

二、揠苗助长,弊端凸显 

1991年,年仅八岁的魏永康连续跳级,直接上了县重点中学。当时县城里关于魏永康的传说沸沸扬扬,说他四岁时就学完了所有初中的课程。

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结果上义务教育阶段时,他只念了二年级和六年级,就进了中学。也是从这年开始,魏永康的大名开始流传到省级媒体,各种报道使这个华容天才一步步升级,变成了湖南神童,少年天才。

这种美名连带着曾学梅也红了起来,其实她也算是个天才少女,只不过因为特殊时期被耽搁了。

恢复高考时只能叹息恨不相逢未嫁时,她将希望统统寄托在自己儿子的身上,而魏永康没有辜负她,充分发挥了自己考试和学习的天赋。

从上学之后,他就开始不断参加各类竞赛,并在其中斩获各种奖项,奖杯和证书挂满了家中墙壁,这些荣誉全部都加持到他的神童之名上。

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并且令他对智商的优越感乐此不疲。1996年,魏永康参加高考,才刚刚十三岁的他以602分的高分被湘潭大学物理系录取,成为有史以来这里年纪最小的大学生。

然而这些荣誉的背后,是曾学梅无微不至的照顾,从某个意义来说,魏永康已经被她“养废”了。魏永康一方面智商超高,其他方面统统低能。

他高中时期已经是个十几岁的少年了,曾学梅还每天给他喂饭吃。除了学习以外,家里连杯水都不用他倒,曾学梅认为,只有读书,才有出息,其他一切都不重要。

魏永康的生活被母亲一手包办,陪读而来的曾学梅认为自己的付出获得了回报,然而危机却在之后降临了。

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2000年,当普通孩子还在为第二年的高考冲刺加油的时候,魏永康已经收到了中科院的硕博连读录取通知书,曾学梅选择在此时放手,然而情况却完全失控了。

三、神童下凡,重考大学 

有人说,木秀于林风必摧之,然而对于魏永康来说,他最大的敌人是自己。母亲终于没有跟来陪读,想着儿子一定能应付这么简单的生活自理,结果却是魏永康完全迷失了方向。

他不知道应该根据天气的变化更换衣服,热了还穿棉衣,冷了还穿单衣,图书馆要求穿着整洁,可他却穿着拖鞋进去,当然被拒绝入内。

他连宿舍的卫生也不会打扫,房间都臭了,脏衣服到处乱扔。一屋不扫何以扫天下,校方没有就这个问题继续迁就他。

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而平时最令他骄傲的成绩也因生活的脱轨而变糟了,因为他一旦看书学习就进入忘我状态,根本忘了去上课、考试和撰写毕业论文的时间,还有一门专业因缺考而做零分处理,而这些提醒的工作以往都是由他的母亲来做的,他只要好好学习,其他什么都没管过。

魏永康因为无法适应这种生活被中科院劝退了,他自己安之若素,但曾学梅彻底崩溃,咬牙切齿地对他说,这么好的学习条件不珍惜,你还有脸活在人世!

终于冷静下来之后,曾学梅反思了自己在魏永康学习中起的作用和教育的问题,这才发现正是自己才培养出儿子这样除了学习一无所知的问题。

魏永康被中科院劝退后,虽然颓废了一阵,却很快重新振作起来。他开始从头学习如何做家务,洗衣、买菜、烧饭,还有如何与其他人交流。

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其实魏永康的智商不低,情商原本是够用的,只是在长期的高压学习中片面压制了情商的发展。

之后的他开始主动学习如何去处理生活中的各种小事,之后不但生活恢复了正常,还找到了一份理想的程序员offer。

当他参加工作后,顺利地进入和状态,完成了很多高难度项目,单位十分满意。之后他又重新开启了对学术的追求,考入了北京工业大学研究生,这像是一个周而复始的轮回,但却是魏永康的新生。

结语

万般皆下品惟有读书高。这句话其实很片面,读书固然重要,但生活更加重要,脱离了生活的本质去读书,只能成为一个学习的机器,完全失去了感受幸福和创造美好的能力。

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所幸的是魏永康和曾学梅没有在这条路上越走越远,而是迷途知返,重新补回了自己的短板。

身在泥泞,仰望星空,这是很多人的理想。然而理想实现的前提条件是生存,如果不能满足生存的基本条件,那么理想也就失去了意义。愿我们心怀理想,却不要被理想所杀,而是与之共存,长命百岁。

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