关注语文教学发展，解决语文学习困惑。
大年初五，这个年也快过完了。春晚带给我们的快乐，也会在即将复工开学的节奏中成为记忆。在语言类节目中，相声《如此家长》给我的印象最深，大笑的同时也有思考，关于教育和辅导，我们究竟给孩子创造什么样的学习环境呢？寒假本身是一个假期，然而我们不少家长为了丰富孩子的假期生活，给孩子报了不少补习班。有的家长也能认识到，这样是不对的，不能从根本上提高孩子的学习，但是没有什么选择，因为你不去上辅导班，别的同学去上了，开学大家在学习上就拉开了差距。家长的辅导心态和孩子的成绩直接联系在一起，孩子的成绩好，家长的心情就好。孩子的成绩差，家长的日子也不会好过到哪去。
通过春晚《如此家长》的相声，我们家长可以进行反思，正如相声节目中说的这样，教育中的问题，是家长的核心问题，不是可以花钱就能解决的，学习都奉献给了补课，这样的学习是不是真的能够帮助我们去提高真正的学习能力？孩子的本质是有其特点的，家长的心态也不应只要求孩子学习，干什么都是c位，处处要强。那么在我们小学阶段，家长在教育中的这些问题，你都做对了吗？小岛老师想从语文学习的角度，和家长朋友们分享一下，这3个常见的问题，你是否知道如何帮助孩子去解决和提高学习能力。不做崩溃的妈妈，也不做暴躁的爸爸，我们为孩子创造一个有爱的家庭，可以沟通的学习环境，才是最重要的。
1、补习不是“特效药”，语文学习是积累
我们很多家长一看到孩子的语文成绩不好，就非常着急，在没有搞清楚原因的前提下，就开始盲目地给孩子补习了。把补习当成了“特效药”，实属家长的无奈之举。我们关注语文的成绩，却很难从成绩中看到过程应该往哪个方向来努力。家长没有辅导的办法，所以那些补习应该给家长补习，家长关注学习成绩，学习教育辅导的经验，并结合自己的实际学习情况进行补习和积累。话是这么说，但是不少家长在面对一个并不好的成绩时，都无法淡定。这也源自家长对孩子的关注太少了，学习是持续性的，在基础阶段没有关注过孩子的学习，等到出现学习问题的时候，再来着急，这基本没啥用。
语文学习是积累，尽管我们都知道，但是具体到怎么积累呢？这还是要从一年级的生字词学习入手，从笔画顺序、字词的拼音、书写的规范上进行积累。再到句子的仿写，段落大意的学习等等。家长在细节辅导中，往往不会关注到这些。作业写完了没？字迹是否工整？这就是辅导学习的细节。家长们很难从细节中去发现语文学习的问题，就在日复一日地辅导作业中唠唠叨叨，希望孩子去建立一个良好的学习习惯，显然这个效率是很难实现的。家长如果不能从中发现问题，改变自己的教育辅导方式，正如春晚相声《如此家长》中说的一样，家长们疯狂地给孩子补习，投入了时间和精力，还有金钱，换来的也许就是一个厌学的孩子了。
2、正确接纳孩子的不足和优点，才是家长的必修课
我们在面对成绩的时候，很多家长是焦虑的。害怕孩子学习退步了，一旦孩子考得不理想，家长就要陷入疯狂补习的模式中去了。我们不能正确接纳孩子的不足和缺点，也就是大部分家长都不接受孩子是一个普通孩子。我们耗费了巨大的精力，都想把孩子培养成学霸，可是家长在学习的过程中，又很难尽心尽力地陪学，于是我们都把孩子培养成了刷题的“工具人”。每当说起家长的特点，大家都会相视一笑，正应了节目想表达的观点：你是想当好家长还是如此家长呢？
正确接纳孩子的不足和优点，才是家长的必修课。以语文学习为例，孩子在学习的过程中，成绩有起伏都是很正常的。这一次考试，为什么成绩下降了5分，是哪一个方面没有做好，还是只是考试的时候，临场发挥不好？都是需要家长仔细分析的，孩子在学习的过程中，只要学习的习惯和方法保持得好，家长无需为暂时性的成绩下降而焦虑，反而应该给孩子一定的鼓励，也需要孩子去面对和承担学习上的挫折。干什么都是c位学生，家长的压力也可想而知，春晚节目传达的也是我们对现实教育的反思，何时放手，何时对孩子的学习进行复盘，都需要家长来思考。
3、如何有针对性地学习和补习语文
有针对性地学习和补习语文，是根据每一位学生在语文学习中的特点进行补习。比如基础不好的，我们就把语文书吃透。作文和阅读不好的同学，这是需要长时间学习和积累的，提高阅读量，多进行写作练习。积累也是需要花时间，而且要有足够的信心，能够在每天的练习中找到自己短板，有针对性地提高。
我们都知道语文重阅读，看什么书？怎么看？每天看多长时间？这都是一个大的命题，家长在长期的辅导学习过程中，要明白什么样的练习和积累是有助于语文学习的，哪些学习方法是适合孩子的。效果不明显的，都需要及时止损。关于有针对性地学习语文，你还有什么好的经验和方法分享？欢迎留言或评论。