河南汝州三位初中教师瞎操心，担忧的是事实，但触犯了四方利益。
作为一名教师，总想自己所教的学生成绩好一点，这对教师本人和学生、家长都是好事。现在实行5天上课2天休息的作息制，教师们都知道这么一个等式5+2=0，意思是说5天上学2天休息后，5天的学校学习效果回到起点。
我已是一名20多年教龄的老教师了，深感5+2=0的危害，经常性要发信息给家长，告诫他们在2天休息日内多督促孩子加强学习，避免零效果。客气一点的家长回复两个字“谢谢”，不客气一点的家长回复一句话“不劳你费心，我们一直在补课”，绝大部分家长比较冷漠懒得理你。
对此，我已经习以为常了，但有时还要忍不住发一些提醒的信息，无非出于教师的责任；但也仅限于此，不会有其他的动作。但是河南汝州有三位教师不仅像我一样有担心，更是采取了一定的实际行动。
河南汝州平顶山广成学校初一年级三个班级的三位老师，因担心学生寒假玩耍过度，荒废了学业，于是义务开展了网络补课。这三位教师的担心其实都是现实，实际学习中5+2=0是普遍现象，更不必说一个寒假20来天的时间了；但是这三位教师采取的行动很不可取，违反了有关规定，触犯了四方面的利益，引起了不必要的一系列麻烦。
首先是引起学生的不适感。本来一个寒假也就20来天，可以好好放松一下，现在要求网络补课，意味着大量时间被你老师占用了去，而且不打卡还要以旷课论处，还要受到批评。学生岂能受得了？现在的学生学习不一定努力，但法律法规了解得很清楚，你老师这么做违规了。
其次引起家长的反感。尽管老师说是义务补课，当地有关部门调查确实不存在费用问题，但依然被家长诟病。谁知道补课后要不要收费？假如有的家长交了费，而自己没交，老师不会对自己的孩子产生看法？天下没有免费的午餐，这类义务补课还是不参加为好。何况家长早就给孩子报了校外辅导班，参加教师的免费补课，打乱了原本的安排。
第三，这类义务补课表面上是教师敬业的体现，实质违反了有关规定，和减轻学生过重课业负担的要求相悖！会造成不良的社会影响。看上去是好事，实质是打着做好事幌子的违规行为，无论是有偿还是免费当然要全面禁止了。
最后，这三位教师的行为可能抢夺了某些校外机构的饭碗，堵了人家的财路。自疫情以来，校外培训机构本来就处境艰难，在校教师竟然还要从中搅局，来个免费补课，岂能容忍？
最后的结局是涉事教师、学校领导当然要受到一定的责罚啦，否则如何向民众交代？三位老师真是瞎操心，或者叫操心过度。因放假而荒废学业的事实大家都能看到，教师可以忧心，但不可采取任何举动措施，因为教师的许多行为都会引起非议，很可能给自己带来祸端，家长、学生也不会领你这份情。这就是现在家校关系的真实写照！
教师应该合理合规依法从教，做可以做的事，过分的担忧不必要，过分的举动更是不可取；有时好心好事，不一定会被肯定。上班时间内以学生为中心，努力提高课堂教育教学效果；下班后以家庭为中心，努力过属于自己的生活。这该是教师应有的工作生活态度。