今天看到了君山老师一篇文章,很有同感。
文章以1977年的高考卷为例,提到一个事实:在教育内卷之前,小学生也能答这样的高考卷,也能考大学,因为难度并不高。
但是,在教育内卷之后呢,一切都发生了翻天覆地的变化,老一辈的大学生,可能连现在的小学题都解答不了,不会做!
对此,我们是不是应该反思一下呢?
对比以前的教育和现在的教育,我们从中能看出些什么呢?在上个世纪百废待兴的年代,通过教育,培养出了无数接班人。在目前这个内卷严重的时代,通过教育,确实也培养出了许多优秀大学生,但是,与以前相比,却少了很多科学家、艺术家、作家……相反,倒是出了许多刷题高手!
许多家长哀叹:现在的教育,没能减负不说,孩子和家长,简直就是背负着巨大的压力在前行。不光家长哀叹,一线老师也哭诉无门:不能一门心思去教学,各类琐事杂事,各类社会舆论,各种考试量化,也让老师们不堪其苦!
我们国家最早提出的教育方针,是德智体美劳全面发展。
何谓全面发展?
学生不应该死读书,不应该只坐在教室里刷题!
第一,德育要重视,孩子们的品德教育无论如何都不能松懈。
看看现在的教育,还有德育吗?所有的学校,都在要成绩,要升学率,就像是当官的要搞政绩一样,全是表面工程,全是形式主义。最应该被重视的德育,早就被忽视了。
第二、传授知识要实用,要能学以致用。
但是呢,随着教材一再改革,难度一再加大,许多家长和同学表示,所学与生活完全无关。就像英语这个饱受诟病的科目,大多数人都觉得,取消算了,别再出现在高考中了。
第三、体育美育劳动教育,也要加大力度。
从目前的受重视程度来看,这几项已经进入了中考,可以说受到了广泛的关注。但是,真正要落实,还有很大的距离。看看目前的中小学教育现状,和课程表的安排就清楚了。
素质教育要真正落实,铺开,道路漫长着呢!全面发展,是要通过教育,塑造出真正能适应社会的人才,真正造福社会的人才,而不是只知道死读书的呆子。相信这个道理,任何人都清楚。社会的发展,离不开各行各业的人才,如果我们的教育,能够真正致力于培养全面发展的人才,那么,大家还会有如此多的怨言和牢骚吗?
大家来议一议吧!
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