一谈到教育，每一个人都知道教育应该是一项事业，而不是一项产业，但是话讲得容易，这个社会就真的会这么做猛？实际上是根本不可能的事，因为资源就那么多，人口14亿，学生数千万，你怎么能够在有限的资源中让每一个学生，这个规模高达数千万，都有足够的教育资源和教育素质呢？
曾经的计划经济确实教育资源都是十分优质的，说得简单一点，就是学校扩招之前每一个学校，即便在现在看来不出名的二本在当时也都是妥妥的光荣大学生教育机构，二本的一些老教授，他们说他们刚参加工作的时候，一道微积分的题，他们是问有谁不会做？过了一段时间是，问这道题谁会做？又过了一段时间，他不用问了，即便讲了，也不可能有人会，好学生和好资源都去哪了呢？
自然都想投部学校集中，而国家也看明白了，全国一盘棋，根本不可能解决教育效率问题，所以在教育公平和教育效率方面，我们早就已经选择了效率，因此，名牌大学98521一双一流才会成为我们热络的话题，而那些不在这些学校名单范围内的学生，工作生涯是生是死个人尊便。
人们想着未来随着经济的发展，国力的强盛，我们的教育资源就会跟上来，那是不可能的，就连美国，欧洲这些极为发达的国家，教育资源也根本无法满足现有的人口素质发展，而只能够将人口素质分层，有能力的家长自然让自己的学生进入贵族学校，享受特殊性的高等教育，中产阶级则在市区或者是区域内部选择招生质量更好的学校作为自己孩子的教育地方，而那些普通人口甚至是贫困人口，则只能依靠周或者是地区，普通学校进行工人教育。
自然在欧美社会社会的发展是平稳的，也没有什么太大的大风大浪，所以很多人是接受这种分层的，而我们不接受我们认为过去40年的发展，我们可以颠覆一切，家长们也同样认为，所以多少家长在孩子学习方面不惜一切代价，即便自己家里没有足够的能力给孩子营造一个更好的学习条件，也死皮赖脸地通过花钱，通过找关系把自己的孩子送到更高等的学府上学。
自己的孩子真的没有那些能力，也根本不会回头，而是花更高的价钱找老师补课上补习班，实际上，90%的人补课的那些钱，都不算在刀刃上，只不过是在心里寻求一种安慰，人也请了，钱也花了，课也补了，是成是败，听天由命。
正是因为这种不甘落后，不甘屈服的心态，使得学校老师课外补习机构才有了生存的意义和可能，单纯的严格要求学校老师和取缔课外的非法补习机构，根本是治标不治本的做法，取缔了一个机构，整治了两个学校老师，还会有十个机构和200个老师走上同样的道路。
真正需要改变的是家长，是这个社会对于孩子，最终素质分层的承认，而不是王侯将相宁有种乎，并且向打鸡汤的一样，把自己的身家老本，甚至是养老金都花在孩子补课上，为的就是让孩子获得一个所谓的更好的教育，但其实对于孩子来讲，更好的教育并不是通过熟读这本教科书来体现的，而恰恰是孩子的一种综合能力。
自然在教育优质的地方和学校综合能力，还是可以让孩子接触到的，但是真正能够让孩子接触综合能力的领路者，恰恰是家长，而多少家长反而把自己的这一部分责任推推给别人，总认为花钱就可以买到分数，花钱就可以买到成绩，花钱就可以买到一个好的未来，却从来也不愿意花自己的精力去省下这些钱，花自己的精力去真正帮助孩子成长成才。