星期一。比赛风波。
今天，儿子要到体校参加围棋冲段比赛。
儿子从4岁半开始学围棋，获过不少奖。但去年以来的两次比赛，第一次升级没过关，第二次升级和冲段一起参赛，结果级是升上去了，冲段却没有成功。
来到比赛所在的学校，老远就看到教学楼前围着许多家长。现在的孩子，独生子女多，家庭期望值高，有的父母和爷爷奶奶都来了。因为害怕孩子输在起跑线上，家长给他们报了许多兴趣班，孩子们小小年纪就奔波在各种各样的辅导班之间。想到自己像他们这样的年龄，还光着脚丫子在野外疯跑，真不敢想像他们的小脑瓜里能装多少东西，真是可怜了孩子们了。
顽皮是孩子们的天性。儿子老远听到小伙伴的呼喊，一溜烟地跑到教学楼前的台阶边，贴着一米多高的石壁爬了上去。看到他们无忧无虑的兴奋劲，仿佛不是来比赛，倒是一次小伙伴们的大聚会。匆忙喊过儿子，带他熟悉考场环境，带队的王老师问：“孩子的情绪怎样？”按老师的话说，只要比赛时心理放松，把平时学棋的水平发挥出来，冲段应该没有问题。
比赛由机选对手的方式决定搏弈对象。第一场比赛开始10多分钟后，就有孩子三三两两地走出赛场。老师讲，围棋要比心境、比耐力、比定力，下棋最忌不加思考，随心所欲，三下五除二就完成比赛。半个多小时过去了，儿子还迟迟没有露面，说明他很用心，心中不由暗暗窃喜。
没想到儿子输了。我把他拉到一旁，帮他分析原因，鼓励他不要懈气，不要着急，更不要带思想包袱上场，发挥出平时训练的水平。再次步入考场，挥着手臂对他喊：“凯旋而归！”，可他却煞有介事地说：“这又不是打仗。”看来，儿子情绪还算稳定。
上午三场比赛，他赢了两场。离开赛场时，老师露出了难得的笑脸。其实，让小孩子参赛，家长压力大，老师压力更大，如果孩子成绩不好，老师还要担心家长对自己的教学水平有意见呢！
午后的校园，树叶微丝不动，空气中热浪翻滚。第四场比赛开始不久，一些孩子就匆匆出来了。他们有的窃窃私语，“比赛出来，一定要表现出很高兴的样子，这样家长和老师才不会怪罪”；有的说着“看来冲段没希望了”，就跑到树荫下玩去了。天气燥热，个别家长见孩子没有赛好，和老师高声理论。其实，比赛输赢有多方面的原因，比如孩子的临场发挥水平、对手情况、赛场环境等等，这可能和平时孩子的学习、老师的训练有一定关系，但不是绝对因素，家长们何必锱铢必较呢？
儿子走出赛场，我没有问成绩。没想到他撒腿就跑去玩，一边跑还一边说：“看来我后两场必须赢，不然冲段就没希望了。”闻听此言，我不由紧张起来，儿子太放松了！一把抓住他，狠狠地数落了一顿，又一遍遍地敲打他要紧张起来。也许，是我的鼓励起了作用，也许是对儿子的暗示有了效果。第五场，他赢了。
最后一场比赛，再三叮嘱他要竭尽全力，如果遇到强手，必定想着打败对手大获全胜；如果遇到弱手，对方可能想到放弃，决不能因此影响参赛情绪。儿子认真地点点头，跑到卫生间用凉水冲了一把脸，美其名曰“降降温”，而后愉快地进入了赛场。
比赛快结束的时候，成绩公布栏被家长们围得水泄不通。有的家长已经在给家人报喜了，“孩子赢了五场，再赢一场就是第一名了！”起风了，疾风夹着落叶四处飘飞。我徘徊在教学楼四围，不由为儿子捏了一把汗。
出来了，儿子跑出来了！我不敢去问，没想到他竟一边跑一边说：“输了……”急着问个究竟，他又说道：“输了才怪，这次是和我棋校同学赛的，他平时就不是我的对手。”心中的一块石头终于落了地。
作为奖励，我带儿子来到了儿童公园。公园里清风徐徐，欢快的儿歌和孩子们的尖叫声此起彼伏。参观了“地下长城”，看儿子开心地玩耍，心中阵阵惬意。好玩，是孩子的天性，如果让他们在玩耍中接触生活、学习知识、培养个性，只要我们不把输赢看得过重，在培养孩子的同时，难免赢得一份好心情。