寒假正是孩子看牙的高峰期，但对医院天生的恐惧加上后天一些其他因素的引导，每个来看牙的孩子几乎都是紧张地进门，大哭着离开。那怎么才能避免这种情况发生呢？
首先在我们这都要先和家长交流好，你这次来的目的是什么?是做一个常规的检查，做一个患病风险的评估，还是说这个孩子已经出现了，牙齿有洞了或者说牙龈出血了？
要解决什么问题，平时这个孩子的表现，孩子的行为特点要跟家长了解好，还有有没有过敏，这个孩子平时，是不是一个过敏的体质等等，这都是为我们做一个非常彻底的，详尽的治疗计划的制定提供的依据。
之前在临床上有碰到的案例，这个孩子已经3岁多了，但是这个孩子对家长比较依赖，这种情况最好这个家长跟医生沟通好之后，医生让你做什么你就做什么，比如说你坐在这个椅子上，把孩子的手双手扶住，那么你扶住，不仅仅是扶住，而要去感觉一下这个孩子，他是不是特别紧张，有没有可能他突然的动，如果他突然一动，他就会用力，你这个时候你就要把孩子固定住，这是—种保护性的措施。
这个时候家长要保持安静，家长不能紧张，这个时候应该安抚孩子，要问的问题，之前先问完，你不能你在旁边，然后医生在做，你不断地在问，“医生你现在在干嘛”，“这孩子会不会痛”，“流这么多血啊”，“一会儿会不会打针”，这些字眼对孩子来说，就会觉得更恐惧了。所以这种家长，可能就要把他请出去了。
除此之外家长还有什么样错误的做法，
就是跟这个孩子在之前没有交流，比如说我们一个低龄的孩子，来第一次看牙的时候，我们建议家长是提前，跟小朋友做—些心理的准备。
比如说给他讲一些看牙的绘本，小熊看牙巧虎看牙这种绘本，跟他讲是怎么回事，有的家长他就和医生配合得很好，医生在洗牙的时候，他会说宝贝你的嘴巴里面，哈克和迪克这个牙虫在蛀你的牙，医生阿姨在把这个蛀牙菌给你弄出来，他配合得就很好。
还有一些不好的家长，他完全没做好这个准备，他来了以后，只是斥责孩子，你必须这样。但是对于低龄的婴幼儿来说，比如说3岁以下的这种孩子，他只知道哭。你叫他你吼他没用的，他还是哭，有的家长就给予物质刺激，还有的家长就是乱许诺，比如说你乖乖的，我给你买什么，你想要什么我给你什么，这种就是说大话。
最有趣的是之前有一个家长，他们家的孩子一直哭闹，我说你这样，你先在外面跟他说一下，告诉他我要做什么，然后你再进来，等我看完2个病人，这个孩子进来了，手里拿着100块钱，坐到椅位上说不行再加100，妈妈马上就从包里又摸出100给他，这些都是一些不好的，只会让孩子觉得，他有些不良的行为被纵容了。
孩子是很聪明的，他往往在试探家长和医生的底线，什么可为，什么不可为，所以我们医生一般会通过语言，或者一些管制来告诉他。
比如说我们在做完治疗之后，他表现很好，我们可以给他做一些奖励，一些小贴贴，可以让他自己选，女生选择那些芭比挂娃，男生选择变形金刚，甚至我们在治疗儿牙的时候都会在孩子头顶放着孩子喜欢的动画片，孩子一边看动画片，一边治疗。
这就是对他配合医生治疗的一个鼓励，但是如果这个孩子不配合，一些不好的行为，你还给他这种奖励，他就会认为我这种可以起作用，我可以不看牙，我还可以得到贴纸，我下次继续闹，这种孩子就会越来越糟糕，所以怎么样去进行一个行为管理，这是家长们必须要掌握的。