“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。”这话流行了几十年，早已深入人心。特别是现在，竞争压力越来越大，学历和成绩似乎越来越成为孩子们立足社会的敲门砖。
这样的现实情况下，家长们的焦虑情绪也日益严重，恨不得让孩子不要输在胎教上。因此，从胎教到早教再到中小学教育涉及广泛的培训班，如雨后春笋般地冒了出来，迎来了他们的春天。但高昂的费用和参差不齐的教学质量让许多家长迷茫和困扰。
父母高价补习班换来的结果却是：孩子考得还不如之前好？
周先生和妻子都是重点本科学校毕业生，在外企工作的两个人有一个九岁的女儿和一个两岁的儿子。在别人眼中，周先生两口子收入可观，儿女双全，过着大家羡慕的生活。但是对于周先生而言，女儿的每次考试每科都只有八十几分，这样的成绩让他头疼不已。
为了女儿的成绩能够提升，周先生夫妇刚为女儿花了上万元补课，又听说朋友的孩子在幼儿园就开始学英语，心急的两口子就把两岁的儿子也送进了价格不菲的早教班。
就在周先生夫妇以为不用再为孩子学习问题担忧的时候，女儿期末考试成绩却给了他们当头一棒。
女儿考得还不如没报补课班之前，特别是数学 只有70多分。
周先生夫妇找到补课机构讨说法，才发现女儿的数学补课老师连教师资格证都没有。周先生找人理论，但是补课机构却置之不理也不予退款。
正当他们为女儿的事情烦恼时，却被告知为儿子报的早教班因为违规办学而被叫停，负责人早已经卷钱跑路了。
其实，像周先生夫妇这样被五花八门培训机构“坑了”的家长不在少数。
根据权威机构统计显示，2020年，我国城镇居民教育支出占比达家庭总支出四成之多，家长们为了能够让孩子们接受更良好的教育投入重金，纷纷期待望子成龙、望女成凤。
中小学课外教育行业已经成为了一块大蛋糕，大量资本、人员争先恐后涌入都想来分一杯羹。整个行业看似越来越成熟，甚至形成了一套自己的“发展模式”。
补课机构违规补课甚至卷钱“跑路”的现象屡见不鲜，不仅让许多家长上当受骗还严重扰乱了教育行业的秩序，由此带来的“超前竞争”风气严重违反了孩子们的身心发展规律，同时也导致了一定程度上的教育不公平。
有必要给孩子报培训班吗？教育部的这番操作，培训机构可能进入严冬
为了纠正这种培训机构丛生的行业乱象，教育部日前出台了一系列文件对补课机构进行规范整治。其中包括对于各种类培训机构培训内容“超纲”“超前”以及对于教育机构渲染学习焦虑的宣传手段等等。
同时教育部部长陈宝生在例行会议上表态将进一步推进中小学生“减负”，科学规范中小学教学内容，让孩子们不必被迫接受不符合年龄阶段的认知，给予孩子们更加轻松快乐的学习氛围。
其实，当今家长们对于孩子们教育问题焦虑的根源并不是来自于自家孩子“真的太差”，而更多是来自于成人世界间的攀比和竞争。
拥有强烈“教育焦虑情绪”的家长往往不在于自身的贫富上，而是在于把在成人世界中自己不断接受的竞争压力不合理地倾倒在孩子身上。
具体体现在如果是知识分子或者小康以上家庭的父母会担心孩子“不如别人怎么办”；而自身如果为一般条件则有强烈的寄托感希望孩子可以“逆天改命”为自己“扬眉吐气”。在这样的情绪氛围蔓延下，教育机构的种子被“浇灌”地茁壮成长。
孩子提升成绩，真的只有“额外补课”这一种办法吗？教育学家给出答案
既然焦虑依然成风，那么解决问题就成了当务之急。但只有给孩子们“额外补课”这一条办法吗？答案显然不是。
和许多家长打着“为了孩子好”强烈的焦虑和对于“减负”的反对不同，教育部的这些出台政策是建立在科学的基础上，切实符合孩子们的利益和身心成长规律。
当代教育心理学家认为，人类对事物的认知是循序渐进，而不是一蹴而就的。如果提前接受不符合年龄段的认知，无异于揠苗助长，况且中小学阶段知识体系容量本身就不大。
在这样的情况下，焦虑孩子学得“不够多”不如考虑如何让孩子学得“扎实”，与其不惜花大价钱为孩子找不靠谱的补课机构，不如好好培养孩子们的学习习惯。
当然，由于教育存在着地区差异性，家长们之间也有不同的教育理念和观念。最终能够保障教育公平和孩子们最大程度的高效学习还是要落在中小学特别是义务教育阶段课堂上。
针对一系列问题，教育部正在推行关于中小学生教育教学改革，在“减负”和“高效”之间找好平衡点。而这个平衡，正是解决现在教育“焦虑”下一些乱象的根源。
市场经济日益繁荣的当下，教育培训机构的产生并不是坏事，它反映了国民对于教育的需求日益增长，合理的适度的规范的存在可以弥补当前中小学教育可能涉及不到的一些需求，但是决不能让它的存在侵占了本身校园中小学教育“本末倒置”。
教育可以作为社会分配手段而商办，但是教育绝对不能完全商业化，不能沦落为圈钱的工具，更不能把教育这个本身启智促进社会平等的利器通过不受控制的金钱化调转枪口成为割裂社会公平的武器。