我们看50分以上的高考作文，会发现这些作文几乎都有一个特点，那就是语言很美。如果作文是艺术的话，那么充满美感就是作文的内在要求了，美，应该成为作文的名片。
作文的美感，主要借助外在的语言来展示的，好的内容还要有好的语文来表达。从反面来说，即使作文内容再好，如果语文不美不简练，那也是美中不足的，好的内容还要有好的语文，互为表里。优秀的高考作文，需要有出色的语文表达能力来衬托，这就是我们常说的“有文采”。
一、文采可以用句式来展示
一篇高考作文，大概100来句，句式是怎样的，是一个重要问题，这涉及到作文的节奏感。我们可以综合运用各种句式来表达内容，自由灵活带节奏。作文可以叙述，可以议论，可以抒情，可以说理，可以使用散句，在散句中灵活使用整句，可以使用短句，也可以恰当地使用一些长句，可以幽默风趣，也可诗意唯美等等。使用怎样的句式，是根据内容表达的需要的。
示例一
我们要做能够沉淀自我、血肉丰满的青年人。阅尽人情，始识明志之足贵;尝遍世味，方知淡泊之为真。处于高中时代的我们，也许并不能作出轰轰烈烈的大事业，但是我们必须要有清清楚楚的大视野，关注当下的时事政策和人情冷暖，关注自身的价值与社会的价值之间的对接。
赏析：“沉淀”“阅尽”“大事业”“大视野”等词语的运用，比较形象，句式也很和谐，运用了几组整齐的对偶句式，明显增加了作文的节奏感，使作文内容的表达更加流畅。我们可以在平时写作文时，有意识地使用一些整齐的句式，也可以积累一些优美的句式，记下来，写作文时灵活使用。
二、文采可以用文言来点缀
我们从小学到高中背诵了那么多古诗文，并不是只是背诵，我们可以用在作文里，这样可以增加作文的文采，这是非常浅显的道理，可是很多高考生不知道，或者不习惯去做。简洁自然的白话，能够流畅自如地表达内容，如果在写作过程中恰当地使用文言，也会产生一种诗情画意的美感，当然，文言只是点缀。
示例二
对于自身，你我相遇此刻，眼中满载的信念与勇气一目了然;对于国家，新的力量万众同心，你我共赴山海。从小家走向大家，从固守走向拓展，“根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔。”脚踏实地，方能访百川，志存高远，才可成先锋。
赏析：作者在分析过程中较为成功地使用了文言，产生了文白相间的效果，节奏感增强，展示了语言的音韵之美，更展示出深厚的文化底蕴。我们在平时要考虑这样一个问题：背诵了那么多古诗文，哪些可以使用在作文里？哪类主题的作文可以使用哪些古诗文？背诵古诗文不是附庸风雅，而是要学以致用，尤其是在高考作文里。
三、文采可以用修辞来体现
高考生必须熟练掌握几种常见的修辞手法，而且能够灵活应用。很多时候，我们的作文写得很枯燥很浅白，是因为不善于使用修辞手法。修辞能够让作文的语言变得生动活泼，多姿多彩。写作过程中，随机点缀一些修辞手法，能够让作文显得有文采，何乐而不为呢？比如用设问来开头，比如用排比句或对偶句来开头，也许就生动一些。
示例三
凸为榫，凹为卯。榫卯之间的互补相合，构成了中国古代建筑的牢固、矗立与辉煌。而榫卯之所以以其形体之小而成殿宇之宏，我想，就是因其各有所长，各用其用。榫卯这种智慧，其实是适用于万物的，正如每一个人都有自己的功用。
赏析：作者在论述每个人的作用时，运用了比喻论证方法，通过榫卯的作用，来表现人的功用，这样的论证就让作文更加形象生动。当然，在议论文里比喻论证是一种论证方法，不是修辞手法，但是和修辞手法有着直接关系。我们在平时作文里，要习惯于使用多种修辞手法，排比、比喻、拟人、设问、夸张等等，习惯了，在高考考场中才会习惯，才会自然而然地去使用。
我们要想使高考作文更加有文采，可以在句式、文言、修辞等方面下功夫，在具体写作过程中，可以灵活应用，不可以呆板机械，不可以照葫芦画瓢，一定要根据作文内容的表达来恰当选择表达方式，让自己的作文语言美起来。