复工了，但是孩子还没开学，我相信很多家长和我一样，从开始放寒假的时候就叮嘱孩子每天写点寒假作业，别攒到最后。
但最后还是都攒到了最后。
每天晚上辅导孩子写作业的你，是不是这样？
这样？
还有这样？
真希望给自己一瓶“强心药 ”。而且现实生活中也不是没有家长辅导孩子写作业，血压飙升而住院的，现在的家长真是太难了……
跟我们小时候一对比，感觉那时候的父母每天虽然很忙，但都是一门心思工作挣钱，不辅导孩子写作业，也不会特意检查作业或者盯着孩子写作业。
而且我和弟弟小时候在老家，每天放学回家马上就换衣服下地帮忙干活，直到太阳下山，才收拾回家。父母又忙着做饭，喂猪，呼鸡唤鸭………
直到这时，我和弟弟才得空搬条板凳，坐在昏黄的30瓦灯泡下写作业。爸妈根本不用操心，过会儿就会问一句：“写完了吗？写完吃饭…”
我家福林去年9月也进入一年级，虽然早早有准备，但还是来得猝不及防，特别是拼音拼读，老师拼音教得特别快，一天下来还不认识字母，布置的作业里就有拼读，而且必须拍视频发群里。
一天没有发，第二天上午老师就会在群里质问：“你家孩子怎么回事？拼读不会读，晚上在家里你们给孩子复习没有？”
只好唯唯诺诺地对老师说：“不好意思老师，今天我们再加油！”
经历了每天晚上各种肺气炸一百回后，这个寒假，我用了一个方法，在孩子的作业时间内基本能够和平相处。
和孩子角色扮演，然后一起学习
福林每天回家，在学校学习的内容我会通过和老师聊天以及关注群里的消息大概了解一下，每天晚上我就做个小学生，福林扮演老师，把当天在学校学学习的内容讲一遍给我听。
比如一年级第一学期，语文最重要是识字和拼音，那么他回家后，就扮演语文老师，把所学内容大声朗读出来，他读一句，作为“小学生”的我必须更加大声地读出来，双向加深记忆。
偶尔这个“小老师”还有发音不准确的情况，特别是拼音拼读，这时候我不会立马指出问题，因为福林还在角色扮演中，如果我指出问题，很可能会降低他的表现欲。
我会先举手，就像在学校里上课一样，然后等“小老师”点名，再说：“老师，这个我觉得是du，好像不是念bu，我们一起上网查一查或者微信问问语文老师怎么样？”
这样一套操作下来，既可以教孩子在课堂上有问题如何举手提问，又把解决问题的方法教给了孩子，让孩子做决定，孩子也会更加有兴趣，更加自信。
更重要的一点是，现在的孩子对学校老师的话言听计从，回来口头语总是“我们老师说……”“我们老师说是要这样做……”
如果我们贸然打断孩子，纠正孩子的错误，高声命令孩子必须听我的，孩子心底有情绪，但是迫于压力只好改正，口服心不服。长久下去，孩子的叛逆和逆反心理滋生。
再大一点儿，学会和你对抗，顶嘴，一系列的糟糕反应袭来，打得你措手不及。
因此我们要了解孩子的心理，顺着他们的毛摸，换种角度解决问题。当辅导孩子N遍，孩子就是学不会时，我们看着图片，把文字念三遍……
怎么样，还生气吗？生气就对了，因为你没有做一个动作——点头，当我们感觉火已经往上窜，压制不住要数落孩子时，千万别忍。
我们一定要一边点头一边念出这句话：“陪写作业发脾气，现在想想又何必”一定要点头哦，这样可以快速把气发完，不然越数落越生气，最后只能去医院，去干嘛？去换个肺，换个无敌钢铁肺 ……”
以上就是一点儿自我经验分享，陪伴孩子写作业时，共同学习+点头数落，希望正在辅导孩子写作业的你能够看到这篇文章 ，2020年我们辅导孩子写作业“实属（鼠）不易”，2021年我们要“扭（牛）转乾坤”，加油，兄弟姐妹们！