文/茉莉妈咪教育分享（原创，欢迎转载分享）
英语作为高考三大主学科之一，对于许多学生来说是很容易拉开分数差距的科目，这不仅让很多学生犯难，更让其出现偏科而错失考入名校的机会，留下遗憾。
近年来，随着高考改革的步伐持续推进，人大代表李光宇提出“高考取消英语、中小学英语改必修为选修”，在社会各界引起强烈讨论，支持与反对的各种声音相伴出现，争论不休。
部分家长表示了强烈的赞同，建议把英语踢出“必考科目”；
对此，仍有一部分人觉得有失偏颇，尤其是老师表示：别鲁莽，英语的作用不可小觑。
支持的一方：呼吁把英语从高考里取消，并没有多大的实际意义
（1）多数学生日常用不到英语，学习的意义不大
对于现在大部分学生，英语来说是一门应试科目，单纯为了考试而已，到毕业离开学校踏入社会后发现，学生时期的英语学习没有什么用处，基本上用不到。
但在高考分数中，英语却占了相当大的比重，直接牵扯到考试总分的排名，因此，很多人都支持高考取消英语。
（2）英语单科成绩比较薄弱，阻碍部分人才的发展
每年高考期间，总有很多非常优秀的学生仅仅因为英语单科成绩较差，影响了整体考试水平的发挥，因此没能取得好的排名，失去报考理想院校的机会。如此一来，让许多英语方面较为薄弱的人才，不能被很好地发掘和培养。
一方面耽误了学生学习其他知识的精力，另一方面，减缓了国内人才建设计划的进程。因此大声呼吁高考取消英语，以防遗漏任何方面的人才。
（3）从中国实际情况出发，没必要过于注重英语
★ 过去的中国社会，发展速度缓慢，整体社会落后，国际地位低下，毫无进步希望与国际话语权。为了改变当时社会现状，主动学习国际通用的英语，并划为学校考试必考科目。
★ 而如今中国现状，有了日新月异的进步变化，脚步平稳向前迈进，因此没必要过于重视英语，日常作为一门语言可学习掌握，但不用放在学习考核、人才选拔的高考科目中。
反对的群体：高考取消英语这件事，不单单是一个科目这么简单
（1）不利于各方面的交流与合作
当今世界，英语作为全球范围内使用率最高的语言，把英语考试取消无疑像是关闭大门、切断外部往来。
取消英语，将不利于年轻后辈在国际平台进行友好交流，不利于与各国企业之间的经济贸易畅通，不利于与各国教育理念的碰撞交流合作，减弱文化教育如同自断后路。
（2）不利于日后国际地位的稳定
虽然目前中国取得了进步性的发展，但站在国际舞台上的声音却没有多响亮，西方国家对我们仍然存在深深的误解，并没有真的认可，真正热爱且学习中国汉语的外国人依旧稀少。
如果这时取消英语，会加大与西方某些文化与之沟通上的误解，会削弱在国际领域中现如今的稳定地位，因此不能取消英语课程的学习和考核。
（3）不利于解决语言学习实质的问题
呼吁取消高考英语声音的出现，如实说明了当今的英语教育存在问题：
英语更多时候在中高考、大学英语等级考试、研究生入学考试、各类职称考试等五花八门考试仅为一块敲门砖，学生仅仅为了提升分数耗费大量时间与精力，却没有把心思落在实际应用，依旧有很多英语高分生无法和老外正常对话交流。
因此，如若高考取消英语，则更不能解决语言学习的本质问题
（4）不利于教学顺应时代的进步与发展
呼吁取消英语的人们，从未认真琢磨过英语作为三大主科之一的真正价值是什么。
▼ 学生时代英语课程的学习，不单单是背几个单词、写几个句子、翻译几段短文这么简单。
▼ 更是对一门语言的认知与了解，深入学习隐藏在字母背后的文化底蕴历史轨迹等等，政治中提到的“取其精华，去其糟粕”放在这里是一样的道理，并最终是为自己所用的。
所以，应该尝试增加学生对英语全方面的学习，提升教师在英语教学上的培训，更新英语课程的教材，提高英语教师综合水平及整体素质，使教学在日后能顺应时代的进步与发展。
一旦取消，不能够良好地顺应时代的发展与进步。
是否应该把英语从高考中取消，要学会运用唯物主义的辩证关系来看待
综合上述不同声音来看，要学会运用唯物主义的辩证关系，看待高考取消英语这个提议。扒开问题看本质，英语教育出了问题反而被喊取消，而如若真正取消后又会产生各式各样的麻烦和舆论。
如何看待此提议，应从后往前推论，英语被建议取消无非是有不合理之处，倘若把不合理加以修改，那还会有取消的声音吗？
从第一个角度出发，取消高考英语不应该针对英语本身，而应该直指英语中的无用处、无价值的存在；
取消的不仅仅是英语这个科目这么简单，而是“中式英语”“哑巴英语”。
因此，我们要把目光关注的重点落实在英语教育今后的调整方向上，而不是对其存在的合理必要性提出质疑
从第二个角度出发，英语取消不应该局限于学生高考的范畴，而应该从各行各业多个角度推论是否有可取之处。
在某些职业考试、特定行业之内，取消英语有一定程度上的道理，但不能“一棒子打死”所有。
因此，要懂得从实际出发，贴合实情，灵活思考，善于变通。只有这样，才能让越来越多的人真正地接受英语，才能让英语体现出它应有的价值。
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