文|立言教语
很多人都听说过衡水中学，在教育上很成功。
仿佛在千军万马过独木桥时，衡水中学“自己架了座桥”。
其高到令人咋舌的重本率，以及清华北大录取率，使其声名远播。
河北省的文科状元、理科状元大多都来自衡水，衡水中学几乎承包了湖北省清华北大的录取名额。
都说能力比学历重要，衡水学生成绩“逆天”，步入社会后的表现呢？
其中蕴含教育的真相。
01 衡水的“架桥”本领
高考几乎是我们通往高等教育的必经之路。
知识改变命运这句话刻在了数以千万的家长和老师心中。
教育问题，衡水有其教育体系，高考成绩足矣表明，用衡水的方法提高成绩，可行！
那么，一起来看看衡水中学究竟有什么“灵丹妙药”。
先了解一下衡水高考成绩多“逆天”！
拿19年来说，重本率百分之九十，清华北大达标人数175人。
衡水中学的高强度、高压氛围弥漫在空气中。军事化管理，起床吃饭睡觉跑操时间严格规定。
早上六点钟起床，分秒必争，吃饭跑操，晚上十一点结束，二十分钟洗漱，立刻关灯，休息！
军事化管理外在作息，真正给学生施压的是普遍氛围。
就像深陷泥潭的人，必须无时无刻向前攀爬。
但是有许多人，对衡水的“架桥”方法，提出质疑。
“高考工厂”、“精神萎靡”、甚至经常有学生抑郁离开的传言。
孩子身体会不会吃不消呢？
整个班级的孩子，在教室里挂葡萄糖补充身体能量。
不禁让人感叹，成绩果真如此重要吗？
进入社会后的衡水学生怎么了？
肖秋生，毕业于衡水中学，现在是冀衡集团的董事长，同时获得河北省劳动模范荣誉称号。
肖秋生乐善好施是出了名的，主动和困难家庭形成帮扶对子，在他身上展现了一个企业家的风范。
他还在公司内部成立了“救助基金”，长期支持帮扶生活困难的职工。
这位衡水毕业的学生，经受住了社会的磨练，成功经营一个集团，是其能力卓越的提现。
同时热心公益，帮扶弱小，善良品格如影随形，充分彰显劳动模范的风范。
衡水的校友遍布大江南北，校友会更是热闹非凡。
天津电视台著名主持人马钊；中国舞蹈家协会河北省副主任张冬梅；北大师范大学副教授张文生。
他们在大学过得怎么样呢？被束缚了三年终于自由了，他们会“放飞自我”吗？
根据衡水毕业的大学在读生讲述：
大学生活没有什么不同，可能会更自律，习惯了。
许多人担心的，衡水中学只专注成绩，学生能力缺乏，很难融入社会。
可是，学习也是能力的一种表现！
学习能力强，极其自律这是一种多么可贵的品质。当然不乏有人“被动学习”，这是不值得提倡的。
学习需要动力，适当压力可以转化成动力，过多压力可能会成为压死骆驼的最后一根稻草。
02 如何寻找教育本质
如今成绩至上已然成为风尚，各大学校想尽一切办法。延长学生学习时间，尽可能提高学生分数。
或许，老师也忘记了什么是教育本质！
教育本身是什么？
传道授业解惑也！
我们重视素质教育许多年，正在慢慢转变成绩至上的学习态度。
苏格拉底说：“教育的本质是唤醒。”“德、智、体、美、劳”全面发展才是教育的真相。
造成学生、家长和老师过分追求成绩的根源是什么？
是社会天平倾向高级知识分子的结果！现在大企业的招聘要求是985、211等名校毕业生。
对于一些知名企业，普通大学毕业生甚至没有面试的机会，因为学历问题直接被刷掉。
从社会到父母，一环扣一环的压力，最后都需要学生来承受。各种能力和品德，都靠一张试卷表现是不全面的。
03 “放养式”教育引人向往
应试教育的普及，让许多深受其害的学生或家长更加向往希望的自由教育，更注重孩子能力的培养。
比如美国小学和初中，完全是“放养式”教育。
课本上的知识极其简单，但手工课、实践课所占比重很大。
如今我们的素质教育展开，学校开展ABCD成绩制，不直接公布分数，而是划分档位，以此减少分数的大家心中的地位。
教育当更加注重能力的培养，例如衡水中学，更能培养学生耐压、吃苦以及自律的能力。
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