妈咪读呀
因为小小费学钢琴也坚持了一年多了，最近遇到了一些学习的瓶颈期。于是和好朋友jessica倾诉交流。Jessica是一个超有智慧的妈妈，在我们近两个小时的谈论中，她对孩子学琴的一些看法和教育思想让人如沐春风。
其中有好多弯路，是我作为一个琴童家长正在经历的。秉着记录和分享的精神，把我们谈话的一些焦点进行摘录，让正在饱受琴童练琴而折磨的家长感受一丝丝夏日清凉。
焦点一：孩子学钢琴为什么坚持不下去？
首先介绍下Jessica家的琴童，小学二年级，琴龄4年，目前已经进入系统化和备战考级过程中。
“很多孩子为什么弹着弹着就容易放弃呢？”面对这个问题，Jessica说，“选好一个老师很重要。”
Jessica家的琴童老师，原本是她一个朋友钢琴学校的老师，那个朋友是中央音乐学院的作曲系教授。所以教授开的钢琴学校，老师也是不错的。
以前是Jessica的描述——
“我儿子特别喜欢这个钢琴老师，因为这个小老师性格好，教孩子特别有耐心、非常负责任。可以这么说，在我们双方的努力下，我儿子从学琴到现在从来没想过不练琴，或者说不想学了。
孩子是否愿意学好钢琴，跟启蒙老师好不好至关重要。一般来说，孩子学琴分两个阶段，第一是启蒙阶段，这时候老师要求是培养孩子的基础知识，并且培养对音乐的兴趣。第二阶段是找好专业老师，是为考音乐附中、音乐学院做准备的老师，简单理解就是提升考试技巧和技法的老师，以及参赛的一些训练和培养。
我为儿子选择现在这个老师，就是因为她的教育方法是培养孩子的兴趣，而不是用高强度的练习让孩子做苦练。有多少孩子是因为高强度的苦练扼杀了学习兴趣？”
Jessica说，自己对孩子学琴的要求是，一可以学习音乐，未来对于他欣赏音乐或者万一从事跟音乐有关的工作时，这些音乐基础，或者说是钢琴基础就像数学这样的基础学科，能帮助到他，二是他即使不做和音乐相关的事，对于发泄情绪放松压力，弹琴也是他的一个方法，总比没有特长的人强。三是利用学钢琴，训练他对一件事的衡心和执着态度。
在这个前提下，选好老师就很重要。
焦点二：网上的陪练到底靠不靠谱？
因此，Jessica选择音乐老师的标准是：
1、有耐心；
2、有方法；
3、不强迫孩子而是引导孩子；
4、鼓励大于批评；
5、擅长发掘孩子的性格并制订学习计划。
有一个细节坚定了Jessica选对老师的信心。刚开始学的时候，家长和老师也有一个彼此观察和磨合的时期。
Jessica发现，老师对自己儿子非常耐心，但并不是特别严厉，甚至有时候孩子还跟老师撒娇。她批评孩子严肃点，老师却笑着说：没关系，他只要好好配合就好了。但同时Jessica发现，老师对别的孩子却很严厉。老师对不同的小朋友，方法就不一样，皮一点的，她就会相对严肃一些。“这个就挺好，因材施教。” Jessica说。后来长大一些，孩子上课的配合度越来越高。
有了一个好老师以后，并不是一劳永逸的事情。学琴不是老师一个环节就可以学好，需要“老师—孩子—家长”3个方面一起努力。
师傅引进门，修行靠个人。老师一周见1次，大部分时间都靠家长陪练。很多家长却在陪练的时候把孩子的兴趣给抹杀没了。
前段时间，Jessica实在太忙，没有时间陪孩子练琴，于是打算找一个在线的钢琴陪练老师。想着要不就报一个VIP陪练吧，她就省事了。试听了一节课，她马上发现，这个陪练可能在毁孩子。
为什么？因为她发现，陪练老师就是让孩子特别枯燥地，在一个小节或者两个小节谱子里，不停不停地练，她第一次看到儿子弹琴的时候表情开始不耐烦。
这样的陪练到底对不对？她请教一个资深音乐教育家。这位教育家说，好的陪练，应该是孩子有问题的时候，你恰巧在身边能帮他解决这个问题，而现在大部分的音乐教育，是把孩子训练成了一个不动脑思考的人。
“如果陪练一直用这个方法，那孩子就会形成一种惯性的思维。如果老师没说话，那么就是没错，反正一弹错的话，老师就马上指出来。这样孩子就养成不动脑子的坏习惯了。”教育家说。
这让Jessica深思，同时她放弃了找陪练的想法。毕竟学习是需要带脑子来的一种修行。“我陪孩子练琴，永远强调的不是零错音，而是你如何找到不错的方法，或者说让他感受到弹琴很有意思。”
焦点三：弹钢琴不打不骂行不行？
我问Jessica，我儿子小小费弹琴总是有一些毛病，比如折指，怎么纠正都不改不了。吼一顿当时能好点，过会又不行了。怎么办?
Jessica说，你一定不能用小时候你学琴的方法来让孩子学琴。小时候嘛，孩子学不好，家长就在一边吼。而且家长喜欢让孩子弹错音的时候一遍又一遍地重复。
“陪练琴的家长，100人里有99.99个，是简单粗暴型的。” Jessica说，折指的问题基本上是所有孩子都会遇到的问题，也是所有钢琴老师都会指出的问题。“我们家的折指是一个一个练出来的，前一阵刚完成小指的立住，因为我儿子手指超长、还细，力度不够。但是老师不会一直说，而是叮嘱我们一个一个指头练。”
“那不吼叫怎么让他改呢？”我问。
“你得帮他！”Jessica坚定地说：”我跟我儿子做过一次对话，春节期间，有段时间他练琴磨蹭，我吼了他几次，发现也没啥效果。我就跟他认真换位谈了一次，我当孩子、他当家长，我提的问题就是如果我不想练琴你作为家长怎么办？”
当时，孩子有一个回答特别好，就是说家长的作用就是一不要批评孩子，二是在孩子练琴的时候如果遇到困难，家长一定要第一时间帮助他，帮助他想办法解决。在孩子动脑筋也想不出来解决办法时，家长可以动脑筋帮着想。
“比如折指，老师说可以帮他顶着第三关节，第三关节就是咱们手掌上连接手指的那个关节。你不用讲道理或者吼骂，但你可以用动作帮他。告诉他正确的动作是什么。你用你的手指轻轻地帮他顶起来，单独练那一个手指。慢慢弹，让他形成肌肉记忆力，然后小孩就形成习惯，根本不忘。”
我恍然大悟。Jessica笑着说，要不说，钢琴就是童子功呢！“我在和他学琴的时候，我也跟他一起弹，原来比他弹得好，现在没他弹得好。因为我们两都一直在动脑筋，怎样才能学好。”
“你在陪他练琴的一个小时或者40分钟里，需要想一切方法帮他不错音，帮他弹顺利。这些方法可能是鼓掌、夸奖、或者为折指练习设计一个小游戏，这些都是让孩子更感兴趣的方法！”
所以，现在一旦有哪个朋友说想让孩子学钢琴，Jessica作为过来人，一定会问对方，你有没有下定决心陪，如果你没有想他和一起成长，只靠他自己，有可能你的陪琴方法会毁了孩子的音乐兴趣。
我和Jessica的交流让我自己很受启发。大家在孩子学乐器过程中还有什么困惑吗？可以在下方留言区留言。