如果孩子是有形状的，那一定是不规则的，孩子刚生下来对世界特别陌生，他们有丰富的想象力，而且不受世界规则的约束，从不会循规蹈矩、墨守成规。
在大人眼里，孩子就像一个小恶魔，他们无论走到哪里，房间都是一团糟，尤其是2-3岁的孩子。即使房间已经一团糟了，还是不让人帮忙收拾。
大多数父母在这个时候不能很好地控制自己的情绪。他们要么责怪孩子，要么就是骂孩子，孩子将家里弄得越乱，说明这个孩子就越有创造力和想象力，大多数名人的家中都一团糟，尤其是这3个地方越乱，他们的孩子就越聪明。
桌面乱
如果说看着孩子做作业是件让人头疼的事，那么看到孩子的书桌乱七八糟简直是痛上加痛，有一次我实在就说了，桌子弄得那么乱能写作业吗？到时候找东西都找不到。
出乎意料的是，往往我说一遍就起效的事，这一次，说第二遍还没见孩子有所动作，我就气不打一出来，准备自己去清理，但被孩子拦住了，认真地对我说：我记得东西在哪里，我能马上找到我想用的东西，叫我不需要收拾。
从那次以后，我就明白了，其实大人眼中的“乱”，并非真正的乱，而是孩子的自我摆放方式，如果家长收拾得很干净，只会打乱孩子的摆放规则，造成孩子产生记忆紊乱，不仅影响孩子的记忆力，还会耽误孩子的学习效率。
经济学家蒂姆 哈福德在《混乱》中说到，如果一个人的桌面收拾整齐，书籍整齐陈列、水杯文具摆放得规规矩矩，这样的人一般缺乏创造力；
客厅乱
孩子们的童年大多是在客厅度过的，因为客厅往往是玩具堆放的地方。正因为如此，客厅成了妈妈和玩具的“战场”，玩具摆放得到处都是，妈妈刚收拾好，就被孩子翻了出来，简直是妈妈们的噩梦。
大多数妈妈心里都是这样想的：自己生的，自己生的，忍住，忍住……谁让自己收拾残局的速度，不如小祖宗破坏的速度呢。
可你知道吗？有时候房间杂乱，并不是件坏事！
有这样一个心理故事：一栋房子开始被熊孩子打破一扇玻璃，没多久，房子所有的玻璃都被砸破了。
后来房子换了主人，新主人把玻璃全修好，熊孩子又来光顾，砸碎了一扇玻璃，而新主人马上又将玻璃修好，当看到崭新的玻璃时，孩子们感到很愧疚，从那以后再没有第二个玻璃被砸破。
这就是心理学上著名的破窗效应
假设孩子的房间每天都被打扫得干净，所有的东西都像是博物馆展览一样摆放着，在【破窗效应】的心理作用下，无论是书本或者是玩具，孩子都会很少去碰，因为孩子不愿意打破这一份整洁。
事实上，收拾玩具和房间是孩子自己的事。在孩子的潜意识里面，就是拒绝父母的“干涉”。作为父母的强制性要求，孩子只会适得其反。久而久之，孩子不仅不会碰玩具，还会对父母产生距离感。
卧室乱
孩子们天性爱玩，睡觉时都会有点不安分，卧室里面的杂乱恰恰说明了孩子们天性活泼，好动爱玩，拿被单当披风，枕头当坐骑所有这些都是想象力的体现。
如果想让孩子更有秩序感，那么就保持干净整洁的环；如果想让孩子【不走寻常路】，房间乱一点也无可厚非；
孩子的童年应该是无拘无束的，我们应该做的是不受限制地为孩子们创造出“自由空间”，在保证孩子安全成长的前提之下，要尽力引导孩子学会自己“整理”，养成良好的习惯。
自主性意识是自主学习必须具备的品质，而孩子具备了这一品质，将对他们以后的学习有更大的帮助。
家长在孩子的学习中起着重要作用，家长“不管”不是一味地让孩子自由，而是要抛弃一切事无巨细的“管”，有目的、有成效的“管”，才是家长教育的科学方法。