近日，#山东规范办学，拟规定教师对书面作业全批全改#成为微博热搜的话题。
根据山东省教育厅起草的《山东省普通中小学规范办学十五条规定》（征求意见稿），要求教师对书面作业全批全改，不给家长布置作业或要求家长评改作业。
来源：山东省教育厅网站
全面批改学生作业，既是课程教学活动的重要组成，更是传道解惑的应有之义。然而，谁来完成这项工作，却产生了不必要的争执，甚至让教师和家长都承受了不小的压力。
这到底是什么原因呢？
赤月担任高中英语教师已经两年了。作为科任教师，她负责带3个班级，每班40人。除了教学任务以外，还有很多其他事务在困扰着她。
除了参加各种会议之外，赤月还要抽时间准备论文、课题，而这些事务，会占用一半的工作时间。基本上从早上7点，一直忙到下班，有时回到家也要加班。
尽管这么累，她每天还是会批改完100多名学生的作业。哪怕有的作业是需要家长和学生配合完成，她也会进行二次批改和及时反馈。
赤月：我很喜欢我的职业，也希望通过自己的努力让学生们可以成才。但是，过多的非教学事务占用了太多时间，希望可以给基础教育阶段的教师减减负。
小杨的孩子今年刚上小学一年级。原本，她以为小学时代应该是无忧无虑的，作为家长，做好辅助就行。
然而一切并非如此简单。除了辅导作业之外，家长们还需要配合学校做很多的事，比如指导孩子练习校歌。重要节日，陪孩子一起练习舞蹈或者表演节目。
小杨：压力非常大。因为我和孩子父亲都要上班，每天工作任务繁重。但是依然要像不知疲倦的超人一样，完成班级布置的各种任务。如果没做好，还怕影响孩子。
不知道从什么时候开始，老师、家长和学生开始为了完成一些超出自己职责范围的事务而倍感压力。
教育应该留出余地，人才有自主发展的空间。
让教师回归传道授业，从繁杂的行政事务中解脱出来，为国家培养更多的人才。
让家长回归启蒙监督，从鸡毛蒜皮的争论中解脱出来，在德育到学习态度方面言传身教，教会孩子为人处世的准则。
让学生回归学习本身，从过分的期待和他人无形的博弈中解脱出来，体会学习和成长的乐趣，形成稳定而积极的性格、人格。
在教育和培养下一代的过程中，把各自的职责边界划清楚，在各归其位、各司其职基础上，相互理解、相互配合、形成合力，就能做到科学、精准。
小杨：老师和家长更像是合伙人，我们有着共同的初衷和目标。无论是以老师为主导的校内教育，还是以家长为主导的家庭教育都同等重要，缺一不可。
或许，这也是教育的初衷。
编辑：丹丹
校对：叶子
图片来源：摄图网、山东省教育厅网站
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