随着时间的推移新一年的高考又将进入百天倒计时之时，教育部明确规定高考命题要坚持立德树人，增强试题开放性、灵活性，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，引导减少死记硬背和机械刷题的现象。
增加试题开放性、灵活性，从理论上来讲，确实是坚持了“立德树人”的原则，减轻了学生死记硬背的负担，增加了更多的主观性。但是，事实确实，开放性试题对学生知识的掌握程度要求更高，知识点更加需要死记硬背，就如很多人认为开卷考试比闭卷考试容易是一样的道理，事实证明开卷更难！
看似减负政策，实则是和最近几年的减负政策没有什么区别，换汤不换药变相的增负。北京高考卷英语的作文开放性的试题，看似很高大尚，其实就是把难度提上去了，凭借学校惯用的东西，很难拿到高分，需要整得花里胡哨才行，对知识的掌握程度要求提高了不少。
再看今年刚结束的全国八省新高考联考的数学卷，大兴机场那道题，就是所谓的开放性试题，结果让多少学生懵了圈，感觉自己三年数学白学了，开放的学生却无从下手了，这就是所谓的立德树人，引导减少死记硬背和机械刷题的所要达到的目的？
所谓的增强高考试题的开放性、灵活性，其实只是变相的增加高考难度罢了，最终受益的人和谁会遭殃明眼人都能看得出来。正如网友所说：你知道开放性试题有多鬼畜吗？学生学不懂，老师讲不透，改卷老师也没有一个统一标准，高考阅卷速度又快，随意性和主观性已经很强了！
开放性试题对老师的要求无疑会更高，对于教育资源发达的地区来说，老师适应这种改变会更加容易一些。而对于教育资源相当落后一些的地区，对老师和学生无疑都是一种极强的挑战，堪比蜀道难。
对于一些靠努力和勤奋的学生来说，通过刷题的学生能够实现他们改变命运的理想，但是一开放性试题对于这些学生来说，肯定是一种打击和否定，可能会失去唯一改变命运的机会，不管怎样变来变去，要坑的总是那些人，受益的也是特定人群。
这种方式无疑是一种只考虑选拔优质学校的人才，完全不考虑低层学校的教育资源水平，也就是告诉一些人别再垂死挣扎了，花钱拿命扛着也没用，你只能在那个阶层老实待着。