上篇文章我们介绍了亲子共读的意义。通过亲子共同从事读写活动，达到提高阅读写作水平的目的，即：亲子是手段，读写是目的。
这种亲子共读，从越小的时候开始一直坚持，孩子和家长之间的对立、叛逆就越容易淡一些，青春期父母和孩子相处的困难就越小。
所以亲子共读除了积淀知识、提升文化修养，还能起到建设良好亲子关系的作用。
今天就以翁老师和杨教授（孩子家长）访谈的形式来探讨两个问题：
1.家长的引领作用具体体现在哪里？
2.为什么亲子共读对建立良好亲子关系能够起到重要的作用？
家长的引领作用具体体现在哪里？
01
当孩子的人生阅历不足以理解作品中一些很深刻的思想或情感时，我们可以给孩子做一些补充，给一点帮助。
杨教授（这位父亲）回忆了孩子上中学时的一件小事，就是家长帮助孩子突破阅读障碍、年龄阅历局限的极好范本。
清华父子亲子共读
杨教授：好像是入学八中的第二年暑假时，您指定了许多课外阅读书，其中有一本是《美的历程》。这本书开始的几章讲的是远古到先秦的人类对美的理解，以及艺术的发展过程。孩子看得非常入迷，而且特意去国博，看看那些实物。后来，我发现他不看了。就问他这本书是否看完了。他说看不懂了。
我觉得奇怪，就问他什么看不懂（我觉得这样的书不可能看不懂）他说，看到魏晋风度那节就看不懂了。我好奇就和他一起读，原来魏晋时，中国人开始探讨生死的意义了（所以才有陶渊明、竹林七贤）。
翁老师：在他当时那个年龄，确实理解不了。
杨教授：我发现，他对陶渊明的诗，理解得也不好。我就给他慢慢讲，用他能理解的语言讲。
翁老师：嗯嗯，这就是亲子共读的意义。
杨教授：讲到曹丕《典论 论文》中的一段话：“盖文章，经国之大业，不朽之盛事。年寿有时而尽，荣乐止乎其身，二者必至之常期，未若文章之无穷。”他突然说：明白了。居然这段文字，他就背下来了。后来和我说，有一次考试时，有一道阅读理解题，他就想到了这段文字，按照我给他讲的回答的。
翁老师：这个事例太经典了！
杨教授：在毕业前，他写的“国旗下的演讲”里，也用了这段话。所以我觉得，许多看似偶然的交流，给他留下的印象格外深刻。
翁老师：对。亲子共读的价值就在于潜移默化的影响。
02
可以帮孩子克服畏难情绪。
长于逻辑推理的孩子，往往大脑管理“知情意”的区域不够发达，即我们常说的对人与人之间的情感和关系不够敏感。他们会觉得语文很难，无从下手，甚至绝望地以为，自己永远也学不好语文了。这时候，就需要家长从一个突破口入手，用事实带领孩子体验“语文学习并不难”。
清华父子亲子共读
杨教授：我们一直是鼓励孩子，让他觉得所有的科目都很简单，都能学会。但孩子的确不太擅长语文。加上有时出的试卷和练习题（可能是高一的试卷），出现的文章是没见过的，他就觉得烦。有一次，他做作业，说了一句：“长桥卧波”，后面是什么？我正好在旁边，马上接了一句：“未云何龙”。他很惊讶，说：你怎么知道？这是什么文章？我当时是凭直觉地说出来的，一时也愣了，想想，说：可能是《阿房宫赋》。他一查，确实是。
翁老师：孩子一下就特别崇拜和信赖您了吧？
杨教授：我就和他说：文章多读，就背下来了，而且可以几十年不忘。他就相信了。从此再也不抱怨背课文了。
翁老师：果然身教胜于言传。
为什么亲子共读对建立良好亲子关系
能够起到重要的作用？
01
当孩子遇到阅读困难时，如果家长能亲自参与到阅读活动中去，就相当于家长带领孩子突破了这个困难，以自己的行动给孩子做出了很好的榜样，尤其是当家长也同样不擅长语文时。孩子在家长迎难而上的背影中长大，自然会敬佩家长，甚至崇拜家长。对自己崇拜的人，还是比较容易相处好的吧。
清华父子亲子共读
杨教授：有朋友问我经验，我说很简单：成为孩子心中的英雄。因为孩子都是追星族。家长不能成为英雄，他就会去追别人。因为家长比孩子年长二、三十岁，成为孩子心中的英雄，是很容易做到的。只要付出，一定能做到。
翁老师：的确如此。但中国的父母特别缺乏这个意识。
杨教授：实际上，我对文学的喜欢，也是在您布置的作业的逼迫下，陪孩子读书、教孩子理解慢慢形成的。这也要感谢您。我发现，我说简单的科目，例如：语文、物理，他都学的非常好。
翁老师：对啊，没有心理障碍的事情，就比较容易上手。
杨教授：因为孩子对家长的崇拜，家长的很多思想，就容易被孩子理解。
翁老师：对，“亲其师信其道”，也是这个道理。
杨教授：我觉得成为孩子心中的英雄，不是只有清华老师才能做到的。所有人都能做到。关键是是否付出精力去做。家长如果理解这一点，并努力实践，都能成为优秀的家长。这和智商无关，更重要的是家长的责任感。
翁老师：是啊。要想让孩子接受成人的意见，必须先得到他的信任、崇拜。
02
常有青春期孩子的家长抱怨：孩子根本就不理我。我没办法跟他交流，所以管不了他，这不能怪我。每当听到这样的话，我都很想问一句：孩子是从一出生的时候就不爱理您吗？不是吧。
婴儿时期，孩子是多么依恋您、粘着您啊，每天咿咿呀呀总有说不完的话。那时候的孩子以及亲子关系就像一张白纸。问题是，后面这十几年，您到底在这张白纸上写了些什么，才导致了孩子不信任您、不爱理您的结果？
事实上，任何一组关系中，决定关系走向的一定是年长的一方，无论是婆媳、亲子还是夫妻关系，包括同事关系，都是这样的。即便领导者是年轻一方时，这个同事关系依然还是年长一方决定的：年长的被领导者如果经常考虑年轻的领导需要什么，并且积极、真诚、毫无保留地给予他，那这个关系就会发展得很好。
把这样的心态放在亲子关系中，和孩子一起亲子共读，让亲子之间的感情好起来，读书的效果自然也会很好。同时，亲子共读也构建起了书香家庭的氛围。
让我们一起，为孩子打造一个美好的诗意人生吧！