在中国,就算是就读小学阶段的孩子,成绩都如同是家长身体里的一根神经，随时牵动着家长情绪。每次寒假时,家长见面时候的寒暄直接变成了：“你们家孩子这次考试怎么样啊？”“甭提了！那点分说出来都嫌丢人，我告诉他，寒假一天也别想玩了，到辅导班老老实实补课去！你孩子呢？”“我孩子倒是挺争气的，每科都在95分以上，应该是班上前三名，这不刚刚去给他买了一部新平板当奖励！”
01
小学阶段成绩意义
在心理学上有预期和黏性两大专业术语。就是说当你习惯于某一种状态的时候，即便你意识到了环境发生变化，也不会立刻改变自己的状态。因为你习惯于这种状态的时候，这种状态就成为了你的预期。而预期一旦形成，改变起来是非常困难的。
同样的道理可以用在学习上。看起来，小学的学习对学生今后的学习生涯影响不是特别大，但实际上却是小孩子对自己定位形成预期的关键时期。 如果一个小学生在小学的头几次考试中成绩非常突出，他就会形成自己是个好学生的预期。当后来发现实际情况出现偏差（比如学习成绩开始稍有落后），他就会主动努力学习试图回归自己的预期。这就是预期的黏性。除非长时间的努力没有收到回报，要不然，小孩子是绝对不会主动修改自己的预期的。小孩子都想做亲人、同学、老师眼中的好学生，没有小孩子天生喜欢做差学生的。家长如何正确对待小学阶段孩子成绩的〝分数观〞：一、首先要让孩子明白：分数不代表一切，更不能用它来衡量一个人的人品。不过可以从中反映出近来学习的状况以及家庭情况。
二、考试成绩的优劣受很多因素的影响，有主观的也有客观的，有偶然的也有必然的，考试成绩总体上能反映孩子的学习情况，但并不能全面反映孩子的学习，我时常提醒孩子在成绩变化时多寻找自身的原因。进步是否属于偶然，应该在进步的基础上更加进步，防止出现骄傲情绪，骄傲必然导致退步；退步是否属于必然，是学习方法、学习习惯不科学，还是解题方法的不灵活，还是考试心理的不稳定，找到原因，对症下药，奋发图强，争取下一次考好。
三、考试是把双刃剑，利用好了能够激励各类孩子的进步；利用不好，容易导致孩子讨厌考试，甚至导致一些严重的后果。所以必须让孩子认识考试的真正目的是为了发现学习中的问题。而很多孩子考试之后并不重视从考试中发现的问题，哪个题目错了，为什么错了，是粗心大意还是知识点不明确，是答题不规范还是彻底不会。对于不会的题目必须追本逐源，寻找自身深层次的原因，直到弄清楚为止。如果把考试中所有出现的问题都彻底掌握之后，满分和60分的就不再有差距，最关键的是：让孩子要彻底搞明白自己犯错误的地方。
02
学习习惯才是影响成绩主因
学习习惯（learning habits）是指孩子为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自主倾向性，是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自觉的、主动的、持久的、自动化学习行为方式，是一种学习动力、冲击力、人生内涵的定型。学习习惯是在学习过程中经过反复练习，形成并发展成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯，有利于激发孩子学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；从深刻的意义上讲，习惯是人生之基，习惯常常决定一个人的成败，也可能导致事业的成败。
习惯是一种非智力因素，是人们在后天所养成的一种自动进行的某种活动的特殊倾向，是一种自觉、主动、持久、稳定的行为方式。正如我国古代伟大的教育家孔子所说：“少成若天性，习惯如自然。” 人一旦有了某种习惯，有时不需要要求，即使遇上种种困难也能克服，也能主动干好事情。优良的学习习惯的养成不是一蹴而就的。小学是学习习惯培养的关键时期。它需要真正重视它的学校和机构、家长及小学生一起共同练就。一、孩子学习成绩好坏与孩子学习习惯直接有关。学习成绩好的孩子学习习惯一般好，而学习成绩差的孩子学习习惯一般也差。好学生往往敬畏老师，有上进心，干任何事情都有计划而且有远大目标，上课能坐得住，专心听讲，作业认真。而学习一般和差生们行为习惯往往就差。家长们培养孩子的学习习惯，孩子的学习习惯好了，一般不用家长们过多操心，孩子能主动知道去学习。
二、家长应从孩子很小开始坚持培养孩子的学习习惯。孩子不良学习习惯一旦形成，很难改掉，所以家长们应从孩子很小时就要培养孩子的学习习惯。家长要改掉孩子不良习惯，就像小树要让它长成参天大树，就要从小树刚出土开始坚持不断去修剪旁枝，校正树形，悉心呵护。
总之，我认为家长教育孩子时，应重点培养孩子学习习惯的养成。只要孩子学习习惯养成了，孩子才能自觉去学习，学习成绩一定会很优秀。
03
家长面对成绩正确态度
家长如何正确应对考试成绩:
01
孩子考得好状况
错误态度:
(一)、炫耀型真厉害，不愧是我的儿子！零花钱翻番！
(二)、盲目乐观型孩子的智商就是高，只要一学成绩上去得真快。 ★正确观念:
孩子考好了，家长往往就会放松戒备，让孩子在假期里为所欲为，想怎么玩就怎么玩，想买什么就买什么。一个假期过后，孩子该复习得没复习，该预习的没预习，到了开学一测验，分数一下子下降很多。孩子一次考试成绩好了，并不代表他所学的知识都扎实了，牢固了。也许孩子是幸运的，出的题恰恰都是孩子会的，更有幸运的孩子很多题都是蒙对的，而不是自己就学会了。而家长不了解真实情况，盲目乐观，会让孩子学会投机取巧，不刻苦努力，总想着靠侥幸取胜。虽然一次考好了，却往往埋下了隐患。
02
孩子考得不好状况
错误态度:
(一)、暴躁型瞧瞧你的分，给老子把卷子每张抄五遍！(二)、批评型对于你的考试成绩，你应该深刻检讨。(三)、惩罚型期中考试你考好了奖励了一个飞机模型，期末考成这样，暑假的娱乐活动全部取消！(四)、揪住不放型你看看你的成绩，你怎么还看电视？别忘了你的分数！(五)、焦虑型天哪，你考成这样可怎么办哪！这成绩可考不上好初中，上不了好高中，进不了好大学，将来怎么会有好工作？(六)、到处求助型我家孩子考得太差了，帮帮我家孩子吧！有认识的好的补课老师吗？(七)、强压型还是你不够努力，给你买了十套试卷，做完暑假作业就做这个吧！
★正确观念:
这些态度统统不可取！正确的态度只有一个：平和！
1、我们要以平常心对待孩子的考试成绩，“不以成绩好喜，不以成绩差悲”。
2、要记住孩子的成绩不可能因家长的一顿怒吼和一顿胖揍而提高，所以，都应冷静面对。
3、考得好，要平和，给予肯定和鼓励，总结经验，制订计划，巩固胜利果实。 4、考得不好，更要平和。一定要找到考得不好的原因，对症下药。
小学阶段，优秀的成绩就意味着能进入重点初中，有良好的学习氛围、学习习惯才是比分数更重要的,当然，良好的学习习惯不是生来就有的，它是通过长时间的生活、学习而形成的。小学阶段是形成良好学习习惯的关键。小学生如一张未曾写过的白纸，没有形成难以修正的坏习惯，且具有非常大的可塑性，我们要抓住这个黄金期，培养小学生的学习习惯，从小就要关注孩子的习惯养成教育，一个好习惯是可以让人终身受用的。