幼儿园在对于幼儿教育方面要和家长合作进行，只靠幼儿教师是不行的。在《幼儿园教育指导纲要》总则中提出bai：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”在组织与实施中《纲要》又指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持帮助家长提高教育能力。”
家园合作是指幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体，双方积极主动的相互了解，相互配合，相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动共同促进儿童的身心发展。家园合作是对幼儿身心健康发展的需要。幼儿园、家庭、社区是儿童发展中影响最大、最直接的微观环境，作为幼儿最早接触的社会文化环境，它对幼儿发展所起的作用，是其他任何因素所不可比拟的。家庭是孩子成长发展的第一个环境，家长与孩子之间特有的血缘关系、亲情关系与经济关系，使这种教育具有感染性、长期性和针对性，教育内容复杂丰富且教学方法灵活多样。同时，幼儿的家长来自各行各业，可谓是人才济济，是幼儿园得天独厚的教育资源。家园配合一致，促进幼儿健康和谐发展。教师、家长作为孩子的教育者，是对幼儿实施促进发展教育的主体。
家长教育孩子的方式，要和幼儿园统一。孩子在幼儿园遇到一些事情，老师们都是循循善诱。在孩子失落时给予鼓励，在孩子犯错时引导孩子，主动弥补自己的错误。这些教育孩子的方式，家长在家也要尽量和幼儿园统一和老师采取同样的态度，同样的方式对待。如果，家庭和幼儿园的教育方式不统一，孩子就会不清楚到底应该怎样做，不利于孩子建立是非观念。在一些特殊事情上，一定要和幼儿园的教育要求保持统一。所以幼儿园一定要求家园合作，只靠幼儿教师是不行的。