包贝尔曾在采访中，提到过这样一件事：
有次大家去动物园玩，等到要回去时，2岁的女儿饺子耍性子不肯回。阿姨便上前想抱走她，没想饺子一巴掌就直接呼阿姨脸上了。旁边的包贝尔见状，想也没想，反手便也给了饺子一巴掌。
包贝尔问饺子：“你做错了，爸爸打你对吗？”饺子说不对。包贝尔继续问：“那你打阿姨对吗？”教孩子平等看待每一个人，包贝尔的育儿经被很多网友称赞，说他三观正。
首先布谷妈得肯定，包贝尔的想法是好的，他想教会孩子，不管遇到什么事，都不能打人。但我也不赞同的一点是：我们打孩子，就能教会他不打别人了吗？
一：1-3岁的成长危机
有道语文填空题：“妈妈的 光，伴随我长大。”也许你会说是妈妈那慈爱的目光。但有个孩子写的是：“妈妈的耳光，伴随我长大。”很多网友评论，没毛病。父母惩罚孩子，再正常不过。就像前文说的，包贝尔为惩罚饺子，也是给了一巴掌。
只是“我打你，是为了让你不打别人”，这样的育儿理念，对吗？
布谷妈认为，不对。
一个2-3岁的孩子，他的大脑思考能力有限，还不能完全理解因果关系（我挨打是因为我打了别人）。如果因为做错事，就受到惩罚，那么他：
既没有学会有益的技能----遇到这种情况我该怎么做才是正确的？
也不能理解事情之间的联系----为什么我这样做可以，那样做却要挨打？
同时，还产生了羞愧感----父母很生气，因为我是个坏孩子。
研究表明：羞愧感，是一个人所具有的最“毒”的情感反应之一。它会让人不相信自己，也不相信他人。心理学家认为，这正是一个1-3岁孩子，在成长过程中遇到的真正危机。
二：自主感影响一生
心理学家埃里克森提出，孩子在2岁开始，就会形成一种影响我们一生的感觉：自主感。
自主感是什么？
就是一个人知道自己的意愿、想法和决定是什么的一种感觉。一个拥有自主的人，他会知道自己的目标是什么、想要什么、喜欢什么、想去做什么。而不是只会随波逐流，或者任由别人替自己做决定。一个拥有自主的人，不管是生活还是工作，都不会轻易迷茫。
1-3岁的孩子，正处于探索自主，也就是什么都想尝试的阶段。他们会吃纸、吃唇膏，把手伸进插板孔洞里。如果父母因为孩子做了“不正确”的事而打他，那么，孩子就会形成怀疑感和羞愧感。这些感觉，不仅会在今后很长一段时间都挥之不去，还会影响孩子自主感的形成。
在整个童年时代，孩子都会追求自主感。因为有自主，孩子才会相信自己的能力，以及有自己的想法和打算。自主，是一个孩子茁壮成长的基础。
三：自主与安全需要平衡
但像前文提到的，孩子在1-3岁之间，会不管不顾地触碰各类危险物品。作为父母，难道要为了发展孩子的“自主感”，而放任不管吗？
当然不是。
孩子既需要发展“自主”，也需要依赖父母适时的照管。就这和他学走路是一个道理，当孩子迈开步子时，他能体会到自己的力量感，但他也需要父母在身边支持他、随时准备帮助他。
心理学家哈利.哈洛曾对猴子做过一个实验：
猴妈妈带着猴宝宝进入到一个房间，屋内摆放了很多玩具。刚开始，猴宝宝们只是紧紧地抓着妈妈，警惕地盯着这些玩具。但很快，好奇心占了上风，猴宝宝们离开妈妈，去玩玩具。只是玩一会，它们就会回到妈妈旁边，在获得一定的安全感后，又再次去玩。
孩子就跟这些猴宝宝一样，他们有着强烈的好奇心和探索欲。而他们在探索的同时，也需要在安全中达到一种平衡。
四：父母如何平衡自主和安全？
既然了解到，父母在给予孩子自主的同时，又要保护好他的安全。那我们在养育孩子时，该怎么做，才能平衡这两者呢？《0-3岁孩子的正面管教》一书，作者提出几点建议，或许能帮到我们。
1做好安全防护
曾有一位妈妈，因为孩子跑到马路边上玩而打他的手心。邻居问妈妈：“打完孩子后，他是不是就学会不去路边玩了？”妈妈摇头说，不会。邻居又问：“那打他100次后，你是不是就放心让他一个人去路边玩了。”妈妈还是摇了摇头，说当然不放心。
由此可见，对于3岁前的孩子，我们不应该用“打”来教他避免危险。父母更应该做的，是为孩子做好安全防护。
当孩子能爬行、站立以后，家里的危险、贵重物品就应该收起来放到他够不着的地方。插座用插孔塞塞住。时刻留意孩子的举动，以防他把口红、眉笔、硬币等塞进嘴里。易打碎的瓷器、水杯换成耐摔的。
孩子正处于探索欲最强烈的时期，自我控制是以后才要学的事情。现阶段，就是允许他在一个安全的环境里，发展自主、满足好奇心。
2鼓励自主
鼓励自主，也就意味着，我们允许孩子在生活中做一些选择。比如想看哪一本书，想听哪一首儿歌，想穿哪件衣服。鼓励他做出选择，会让他相信自己是有能力的。
但鼓励自主，并不代表什么都让孩子做选择。去哪所幼儿园、家里要不要添置大物件等这些本该让大人做的决定，如果交给一个小孩子处理，他就会背负压力，从而焦虑。也会导致他相信家里一切由他说了算。
3教孩子，但不期望他能理解
跟3岁前的孩子讲道理，其实就跟教孩子说话是一样的。没有谁会认为，跟婴儿说一遍话，他就能学会开口讲话了。孩子学说话，和明白因果关系，都是要经过成千上万次努力、重复倾听，才能学会的。
我们可以教孩子怎么做，一遍又一遍。直到他大到足够理解你的意思，并且愿意改正为止。所以，不要教了一两遍就觉得他应该学会了。毕竟，一个1-3岁的孩子，连话都说不利索，怎么可能听一遍就学会了自我控制？
4问孩子问题，培养自主
如果遇到孩子犯了错，比如打人，便可以问他：
“你打了她，你觉得她现在会是什么样的心情？”
“如果你被别的小朋友打了，你希望对方怎么做，你会好受一点？”
“如果下次又遇到这种情况，你觉得应该怎么正确地表达你的想法呢？”
通过问问题，培养孩子换位思考能力和同理心。让他知道，如果自己做错了事，会给别人带来什么样的后果。也能教会孩子技能，下次若再碰到这种情形，怎样做才是正确的。孩子通过思考，学会的不仅仅是终生受益的技能，更能开动脑筋，发展智力。
布谷妈妈说：
心理学上认为，父母与孩子的每一次互动，都在决定着孩子的未来。孩子在成长的过程中，难免会犯错，当我们能运用正确的方法引导孩子，他就能动用脑筋思考、掌握技能，并能培养影响今后一生的自主感。
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