关于农村教师辛苦的问题,一直以来,有这么两种说法:
1、有人认为,农村教师都是“博导”,只教几个学生,闲死;
2、也有人认为,农村教师是一专多能,啥都要干,累死。
这两种说法,截然不同,哪一种说法更具现实呢?
这两种说法都有一定的市场,我们这里老师把这两种说法称为“闲死论”和“累死论”。
我就是一名农村教师,对教师工作情况还是比较了解的,对这两种 说法也知道一二,下面就这两种说法谈点看法。
1、闲死论
这种说法的基础是农村学校学生数少,这一点不可否认,在当前教育形势下,农村学生生源流向县城的很多,这个现象造成农村学校学生数急剧减少。
在我镇就有这样的学校,原来学生人数四五百,近年来,随着农村经济的发展,农村家庭也开始重视子女的教育,许多家庭将子女送到私立学校、县城学校就读,今年秋季学校学生数不足百人。
这规模的学校还算好的,在我们这里,“麻雀学校”已非常普遍了,十几个学生、甚至几个学生的学校也很常见。
教师在这样的学校任教,教学任务是不是很轻松?闲死呢?
不知道其它地方情况如何,但在我们这里,在这样的学校任教,绝对不是一件轻松的事,更不会闲死。
为什么这样说?
学校老师的配备是根据学生人数来定的,目前我们这里执行的师生比是1:19,也就是说19名学生才配1 名老师,农村几个学生的学校,老师就少得可怜。
我们这有所小学,学校只有一二年级,9个学生,1 个老师;按“闲死论”的观点,这位老师应该是非常轻松的。
但实际上,她一个人教两个年级的全部课程,备课、上课、改作业,一整天都没有空闲的时候,还要应付上级交办的各项任务,虽说学生不多,完成任务也快,但毕竟也要花时间和精力去做。
这样的教学工作,能说闲吗?
二、累死论
持这种观点的人多为规模较大学校的教师,这类学校学生人数较多,教学任务较重,虽然课程上比教学点教师少,但其它任务比较多,如作业的批改、作业的辅导等。
而让这些学校教师感觉累的原因还有一些非教学任务,如扶贫工作,迎检等,有教师感叹:为了这些任务,都快没有时间教学了。有哪些任务呢?填不完的表格,写不完的心得,五花八门的活动,各级各类的评比,名目繁多的检查……这些任务,让教师们不胜其扰,不仅身累,心更累。
有些老师调侃,教学、辅导都不怕,就怕迎评搞检查。
确实,一碰到检查至少要提前一周忙起来,准备材料、再三强调让学生注意着装等。有时,碰到“突击”检查,教室内的喇叭一响,就要立马停课搞卫生。
学校静不下心,教室也静不下来,教师也就静不下来。
农村学校处于教育的末端,教学条件弱,教育环境也不尽人意,几个人的学校,虽然学生少,但教师更少,满负荷的教学工作量,还是挺累的;
规模较大学校,课程工作量相对轻些,但因为是乡镇重点学校,各类迎检任务、评比任务,都由这些学校承担,教师也是不胜其扰,身累,心更累。
这就是农村教育真实情况,不知你们哪里怎样?