致家长:这5类孩子,天生就是“学霸”,父母千万不要忽视了!

每位父母都希望自己的孩子能成为人中龙凤,希望孩子是学霸。

然而,培养一个学霸只凭努力是远远不够的。

那么,到底能成为学霸的孩子,有什么共同点呢?

其实,那些天生拥有学霸潜质的孩子,都有以下这些特征,家长可以自行对照。自律性强的孩子

根据心理研究:一个人能否成功,自律的影响是智力的2倍还多。

演员海清曾在微博上发了她和儿子的对话:

海清:儿子,我陪你出去踢会儿球?

儿子:写完作业。

海清:踢完球再写?

儿子:写不完。

海清:写不完明天写。

儿子:明天还有明天的。

当别的孩子在玩耍时,这个孩子在规划时间、自律地完成给自己设定的目标。

小时候,孩子对自己自律,主动学习,成绩自然很好;长大后,他同样会对工作和人生自律,未来更优秀。

北师大教授说过:哪怕孩子天分再高,也会被坏习惯拖垮。相反,自律的孩子哪怕基础差些,也有机会一飞冲天。

自律的孩子藏着无限的可能性,自律的程度决定了孩子的人生高度。

坚持阅读的孩子

苏霍姆林斯基曾说过:一个不阅读的孩子,就是学习上潜在的差生;反之,一个爱阅读的孩子,就是学习上潜在的优等生。

福建理科状元黄昊,他语文122分,数学149分,英语139分,理科综合291。

在班上,他有个霸气的外号——“昊爷”。

这不仅仅是因为他一直以来突出的成绩,更是同学们眼中一个地地道道的“书霸”。

课余时间他总是喜欢扎身书海,各种类型的书和杂志都有涉猎。

因为坚持阅读,他有了丰富的知识储备,在跟同学和老师交流时,总能侃侃而谈。

也因为坚持阅读,他的阅读理解能力和学习能力进一步得到提升。

语文教科书总主编温儒敏说,“如果一个学生阅读面广,视野开阔,语文素养一般也会比较高,考试也不会差到哪里。”

而阅读的作用不仅能一定程度体现在考试成绩上,更重要的是阅读使人终身受益。

从小坚持大量阅读的孩子,才能真正赢在起跑线上,在未来脱颖而出。

求知欲强的孩子

“妈妈,为什么动物不穿衣服?”

“爸爸,为什么太阳不在晚上出现?”

当孩子问“为什么”的时候,你是不是感到很烦,每天工作那么忙,哪有时间和精力和慢慢回答孩子。

其实,这些数不清的“为什么”就是孩子的好奇心,和掩藏在好奇心背后闪闪发光的求知欲望和创造力。

爱因斯坦曾说:“我没有特别的天才,只有强烈的好奇心。”

教育家苏霍姆林斯基曾说:“孩子提出的问题越多,那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多,在学校中越聪明,眼睛愈明,记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力,那你就得教给他思考。”

孩子好奇心强,会有更强的学习欲望,能够更好地解决问题。

求知欲望强的孩子,在未来学习上,都会有更大的信心和能力。

独立自主的孩子

一位女学霸高考考了719分,为去北大拒绝清华。

她的妈妈在采访中:“孩子从小就很独立,什么事都用不着家里操心。”

她的中学语文老师也表示:“她的优秀是全方位的,在做人和做事上非常踏实,从来不敷衍。”

她作为班长,也担任语文课代表,做事干练高效,自主管理习惯非常好,管理班级也能做到井然有序,让老师们都很放心。

可见,她的优秀和她的独立自主能力是分不开的。

她的父母在她年幼的时候就非常注重独立能力的培养,所以才有如此优秀的她。

一个独立性强的孩子,在学习的道路上,会走得更远。

因为在自己动手的过程中,肢体的协调性和头脑思维能力都在增加,学习意识强,成绩想不好都难。

所以,家长们必须学会放手,不要事事替孩子包办。

让孩子学会独立,不是狠心,而是让他的未来走得更稳!

抗挫折能力强的孩子

心理学家认为:“一个人的事业成功必须具备高质量、高情商和高挫折这三个因素,在智商都跟别人相差不大的情况下,挫折商对一个人的事业成功起着决定性作用。”

俞敏洪在一次演讲中讲到,他第一年高考大专的录取分数线中英语是40分,但他考了33分,第二年英语录取线提高到60分,但他考了55分,总是差那么几分。

但是他并没有因为两次失败就一蹶不振,相反他在失败中看到了自己的进步,并且以积极乐观的态度继续努力,最后他成功了。

学习中难免会遇到挫折,这些都需要孩子有一颗自信、不怕困难的心去面对。

如果孩子抗挫折能力弱,不自信,那么很难提升学习成绩,成不了学霸。

优秀的孩子,都具备很强的抗挫折能力。

作为父母,我们既要让孩子学会汲取阳光,又能坦然面对和承受人生中的挫折,不要因为抗挫折能力弱,而停止了前进的步伐。

有句话说得好:只有输得起的人,才能赢得漂亮。

遇到挫折,并不可怕,可怕的是放弃,只要不放弃,勇往直前,一切皆有可能。

学习成绩是和孩子在日常生活中的表现息息相关的。

要想知道你的孩子是不是“学霸”,就看有没有以上这些表现。

但是,家长也别忘了,每一个优秀的孩子,背后都有更加优秀的父母。

父母是孩子的第一任老师,家长要以身作则,为孩子做出好榜样。

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