妈咪读呀
斯大林有一句名言，教师是人类灵魂的工程师。
然而，最近却有1名老师，冠冕堂皇地给学生“贴标签”“划阶层”，用财富和权力，作为评判成功的标尺。这样的刺耳之语，显然刺痛了那些正在努力奋斗者的信心，更是对教育本质和初心的背离。
近日，网传天津一老师在教育学生的过程中，用家长收入差距来歧视学生。
在网传视频中，教师说：“你爸妈一个月挣多少钱啊？别怪我瞧不起你！某某妈妈一年挣的钱都比你妈50年挣得多。你们素质是一样的吗？你们能一样吗？”
这一行为一经曝光，引发网友愤慨：“她不配为老师，老师教育育人，而她自己德行有亏，枉为人师。”
2月27日，这一事件后续进展——当地教育局通报称，这名教师资格被撤销了。
老师之于孩子，很大程度上是“父母角色”的延伸。老师的言行，影响着孩子的学习态度、对待生活的看法。一个好老师，还是发自内心地热爱着孩子，不是孩子的父母，胜似孩子的父母。所以古人才说，一日为师，终生为父。
有这样一部泰国短片，讲述了一个好老师关爱孩子的故事。
小超的父母离异了，他跟着姥姥一起生活，并且患有严重的自闭症。姥姥带着唯一的希望，找到了老师，并且拜托老师一定要帮帮孩子。
此时的小超，非常抵触这一切，包括新的学校、新的老师。
来到课堂上，小超因为自闭症的原因，不敢说话，好不容易说话了，就被同学们嘲笑了，更紧张了。
老师及时帮他解围，帮他做了自我介绍：“这是我们的新朋友，叫小超。”并给他安排了属于自己的座位。
来到自己的座位上，小超把自己的文具整齐地摆在课桌上。
中午，小超在学校吃饭的时候，也很规矩地把自己的饭菜摆好，才开始用餐。
这一切都被老师看在了眼里。老师真的很想帮助这个自闭症的孩子。于是她利用业余时间，去图书馆阅读关于自闭症的治疗方法。
原来，这些患者会有一些独特的行为：比如会有重复的动作、喜欢看旋转的东西等。
老师注意到了这点，上课的时候，小超就喜欢看窗边的风车。于是老师做了一个风筝，拿到小超面前，真诚地说：“你好，看到老师了吧。我来做个自我介绍……”
老师看到这个方法管用后，便试着运用一些学到的特殊儿童的治疗方法，继续帮助小超。
慢慢锻炼小超的发音，锻炼嘴型。
试着运用嘴型吹皮筋或者勺子，帮助小超勇敢地开口说话。
老师非常努力地帮助这小超，并且参加了小学儿童心理研习会，希望进一步丰富自己关于自闭症孩子的教育知识。
有一天，在课堂上课的小超，发现老师换人了，就控制不住自己，开始在教室里转圈，老师拦都拦不住。
此时在小超的内心，如同有一个无形的力气，把自己封闭了起来。
他想念之前的老师。
老师接到电话，得知小超的情况，便迅速赶回了学校。再次看到老师，小超才停了下来。老师一把抱住孩子，“老师，你回来了。”小超喃喃地说。
只有老师，才能带他走出那扇自我封闭的墙。是老师用自己的真情感动了小超。
后来，在一次自然课上，老师发现小超的记忆力非常好，甚至可以过目不忘。
原来，自闭症患者往往在自闭自己内心世界的同时，又有着其他很强的能力，比如数字记忆能力、美术、音乐等。小超可以在脑海中快速运转，推算日历。
课间，小超再次被同学欺负，他控制不住自己的情绪，和同学扭打在了一起。还好老师及时赶到，分开了两人。
被打的孩子家长赶到学校，质问学校为什么会有自闭症学生，这样的孩子智力有问题，上了学也是白上，要求学校劝退小超。
老师终于愤怒了，她要让在场所有人都知道，小超虽然患有自闭症，但可以被治好，而且这样的孩子，有着别人没有的技能，比如数学敏感性。
小超准确无误地回答了老师的问题，让被打的同学和家长无话可说。他们也明白眼前的这个孩子不平凡。
小超非常珍惜自己上学的机会，便跪下来求家长，求学校让他继续学习，不要赶他走。
老师扶起这个经受了委屈的孩子，在的所有人都哭了。
放学，姥姥来接小超回家，小超破天荒地对着老师做了个“谢谢”的动作，这个进步是惊人的。
在批改小超作文的时候，老师发现，小超的梦想是长大以后当一名老师。
很多年后，小超长大了，真的成为一名老师，他还是常去找恩师，不曾忘记这位改变自己命运的老师。