盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
教育作为一个永不过时的命题，在如今中国的教育界，存在着素质教育和应试教育之争。
两种教育各有优缺，让人们一直以来对于下一代的成才之路充满着各自的见解。但从中国教育的竞争制度看来，作为应试教育的高考终点更为适合阶级的发展。
正如白岩松所提到的，没有高考，你拼得过富二代吗？教育的最终点是为了实现人的成才以及未来有着更多选择的可能性；或许是条条大路通罗马，但是要找寻到最为适合到达罗马的正确道路。
一、素质教育还是应试教育？
在中国教育界存在着应试教育和素质教育之争，尤其是在如今高考录取成为孩子进入大学深造的重要途径。
在中国14亿的人口当中，绝大部分的人都是普通家庭出身。这些孩子从接受教育开始，便是奔着高考能够进入一个好大学，以供自己能够为家庭解决一些问题出发的。
在一些有一定年纪的人眼中，大学拥有学历才是进入社会更好打拼的阶段，因此，在应试教育之下，对于当下年轻人追求知识与深造成为一个重要途径，有着非常恰合地交融。
相反应试教育，素质教育者更加重视的是对于个人全面的发展。他要求的是从每个人的自身特性出发、配合与教育的独特方式，从而实现将这个人的素质实现全面提高的目的。
与应试教育不同，素质教育更为适合个人的发展，强调将个人突出的特点进行放大。正如在二十年宣传考上哈佛大学的女孩刘亦婷在1999年被哈佛录取以后，素质教育这个名词也伴随着她的出名而被越来越多的家长所认同。
有了这样成功的经验，素质教育成为培养人才的又一重要途径被越来越多的家长所接受。但是素质教育并不是那么简单的，它需要一定的物质基础和人际关系作为条件。
首先对于刘亦婷而言，自己难考上哈佛是有着不一样的进入大学的机器人。更何况当时刘亦婷的母亲通过自己的关系获得了进入大学的较高质量的推荐证明。
在之后，越来越多的富二代开始进入到了素质教育的领域里。因为他们有着稳定的物质基础和人际条件。为他们量身定制更好地发展道路，即便不成功，也有着雄厚的家底作为后备。
二、残酷且扎心，有人本就生在罗马
有人说条条大路通罗马，但是在现实的情况里却有人本身出生在罗马。在当今社会当中，一部分的富二代都是依靠上一代人留下来的物质基础和关系才能够完成素质教育的过程。
但是在14亿人当中，大部分的都是普通家庭，又怎么能够满足这高额的消费？可以说，扎心的现实是富二代能够用的东西并不是普通家庭所能够承担的。
在中国这个普通家庭居多的情况之下，高考这一条路所衍生出来的应试教育有着更着更大的迎合度。不仅如此，应试教育的普适性更加减轻了一代又一代人的压力。
如今的应试教育，一个重要的特点是有着固定的模式和规则，能够按照也要求去将绝大多数的青年人培养成才。在经历了12年的学习之后，素质教育完全能够将一个人培育到一定的知识水平，进而去迎来新一轮的人生体验—高考。
这是第一块最为直接的晋升跳板，正如白岩松所说的：“没有高考，你拼得过富二代吗。”
三、高考，中国当前最公平的晋升跳板
在高考当中，没有什么是可以操控的。在这场长达三年甚至十二年年的比拼当中，只有靠着个人的努力。在千军万马过独木桥当中，这一条路是没有任何外力去干扰的、最为公平的一个道路。
在如今的高考当中，体现了一个青少年综合学习能力。为了能够在高考中获得更高的成绩，现如今的学生需要阅读大量的书籍、获取更多的知识，这也能够体现一个人的综合性学习能力。
那些拥有着较高学习能力的人，通过高考这样的方式为自己获取了更高的平台，能够更好地掌握真知，正如白岩松在《为什么要读书》这项栏目中说道的那样：“学历的高低和收入的高低是成正比的，说我没学什么反而获得了很大收益的已经越来越少了。”
如果没有高考，对于普通家庭的孩子而言，自己的晋升可以说是几乎很难。而富二代完全能够凭借自己的家庭物质条件顺利让自己获得更好的钱途和未来。
可以说高考给了寒门出贵子的机会，正是有着高考才能够让普通的家庭和富二代拉到一个阶段的起跑线上。至于高考衍生出来的应试教育和素质教育支撑，归根结底是读书和教育的最终本质。
四、读书教育，只为以后有更多选择
龙应台在写给他儿子安德烈的信中写道：“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。”
在如今坚守读书和教育是一个为未来奠定基础的条件，白岩松本身是出生于内蒙古一个单亲家庭；但是如今的知名媒体人身份，让他更能够感知到自己一生变化是出于教育、出于学习读书。
他对于社会现象的触觉，让他更能够察觉到如今读书教育的重要性将不再是停留于现在的竞争，更有着时间的长度在延伸。
读书和教育更多的是增加着个人积累，在21世纪，只有自己的独特性在不断增加，才能在这个竞争激烈的时代里稳住脚跟。高考在增加着人们的优势，也在区分着人才与庸才。要想在这个竞争上成为最终的胜利者，就要不断学习。