俗话说得好：“宁当鸡头不当凤尾”，意思是宁愿在整体实力较差的环境，里做最耀眼的那个人，也不在整体实力强的环境里，做最差的那个人。
可一些成绩不错但又不拔尖的初中生毕业后，面对选择什么样的高中班级，很多家长和学生都犯了难，在当“鸡头”还是“凤尾”之间摇摆不停。
中考成绩不上不下，不知道选择什么样的学习环境？先了解再决定
很多学生在中考时取得了可观的成绩，但这个成绩恰恰处在一个交错点的位置，那便是刚刚跨过重点班的分数线。
这时他们便面临着选择的难题，是选择进入高手如云的实验班里当垫底生呢？还是选择进入成绩远远低于自己分数的普通班里当尖子生？在这两个选择里，区别不可谓不大，选错了未来的走向，可能会大相径庭。
基于以上基础，我们先来谈一谈，实验班与普通班的区别。
实验班——
1）生源优秀
实验班是全区乃至全市，所有尖子生的聚集地，这个班级里的学生在初中时，都是数一数二的学生，成绩都十分优异。
2）学习气氛浓厚
而实验班的学习氛围，也是其他班级不可比拟的，每个学生都会为了梦想的大学，付出百分百的努力，并且十分自律。
3）师资力量好
并且实验班的师资力量，是由整个学校里每个科目里最好的老师来教，师资力量雄厚，如果处在这个班级里，那便不需要考虑老师的教学质量。
普通班——
普通班就是由全市考上高中的孩子们，由学校统一调剂分配班级，尽管都是凭借自己的努力考上了高中，但普通班里的孩子目标也都各不相同，有些孩子只是想考一个普通的本科，有些人甚至只想考一个大专，学一门手艺。
普通班里的学习氛围是远远不及实验班的，并且在师资力量方面，是由学校按照平均原则进行分配，可能有些老师教得很不错，而有些老师则差强人意。
高中怎么选择？普通班的“鸡头”还是实验班的“凤尾”？差别不小
在考虑该读什么班级时，其实需要从不同维度去考量，根据学生特点及个人意愿，再结合实际情况去选择，而不能一概而论。
▼看学生中考的发挥程度
学生面对考试一定会紧张，很多学生的平时成绩很不错，但在中考时却因心理压力等种种因素影响了发挥，考出了不理想的成绩。
倘若在发挥差的情况下，刚刚好踏过了实验班的分数线，那就建议孩子选择实验班。
因为为孩子的实力是远远大于中考成绩的，但因发挥不好考取了比较低的分数，只要在高中努力学习，相信他的成绩一定会逆流而上，再度达到自己的顶峰。
如果孩子平时的成绩并不理想，但却在中考时超常发挥，考出了远超自己之前水平的分数，超过了实验班的分数，那最好就进入普通班学习。
实验班的孩子大都实力超群，如果自己的水平不到位，那只会在实验班中迷失自我，与其他的同学差距越来越大，以致成绩一落千丈；进入普通班中学习，学习压力将会降低很多，没有了高强度的压力，成绩也将会一帆风顺。
▼看学生对自己的目标要求
有些孩子的学习目标，是考入211、985这样的高等学府进行学习；而有些孩子的学习目标则飘忽不定，考入本科学校就已心满意足。
如果对于自己的目标很严格，想要进入名校学习，那就进入实验班，只要你凭借自己对学习目标的追求，再加上其他同学学习氛围的带动，那么你将来高考的成绩一定不会差，甚至在实验班中也名列前茅。
但如果你对自己的学习追求并不如何重视，只想考入一所普通高校，将来找到一份工作，那进入普通班学习也不错，可能实验班的高强度学习并不适合你，面对学习的压力，你不但会成绩下降，更有可能彻底打击到你的信心，导致成绩一蹶不振。
实验班势必会对学习有促进作用，很值得学生一试
一、实验班的老师，对每个孩子的关注度更好
实验班的人数较少，学生水平相差不大，老师能更好地关注每一个学生的学习，不会有放弃哪个孩子的现象。
但普通班在最初进行分班时，就已经决定好优生与差生的差距了，老师到高三的时候，会选择性放弃一些已经对自己学习不抱有希望的学生，将自己更多的精力，用来培养班里成绩好的同学。
学生水平不同，老师就会采取“一班两治”的教学策略。如果你以压线的成绩进入实验班，就不要再考虑进入普通班了，在那里你与同学水平更相近，学习起来将会更有热情，你成为老师“选择性放弃”对象的可能性更小。
二、实验班的学习氛围更好，心理承受力强的可以去
实验班与普通班的学习氛围有特别大的落差，普通班在高一高二，往往在上课的时候就会有很多的同学呼呼大睡，甚至交头接耳，没有意识到学习的重要性，以及高中的三年时光转瞬即逝。
而在实验班的学生，会快速进入学习的状态，无论高一还是高三，课堂上打瞌睡、交头接耳、不认真听讲等现象，基本见不到，每一个学生都清楚自己的使命。
这么多优秀的同学在侧，会增大竞争压力和学习动力，也为学习上的互相合作，提供了实力比较对等对象。
小编寄语：
不管在普通班还是实验班，只要找到自己的学习节奏、学习方法，并且善于思考的话，在哪里都是闪闪发光的金子！
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