引言
人生苦短，我们应该善于把握每一次改变命运的机会，不可让其轻易流失，即便内心胸有成竹，也不能太过骄傲自满，更不能班门弄斧，不然只会显现出个人的愚昧自负。保持谦虚的态度能时刻提醒自己在人生的道路上不断进取，相反，骄傲和自负只会毁了个人的前途，而对于普通人来说，高考向来都是改变命运的一大机遇，寒窗苦读也终是为了获得更好的未来，为此，学子们不断努力上进，在高考考场上大放异彩，在庄严的考场上，人人都是平等的，没有丝毫特权可言。
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不得不说，想要在众多考生中脱颖而出，不仅需要丰富的知识储备，同时也需要灵活的头脑，然而，课外拓展自然也不能少，来自2001年的高考考生蒋昕捷，正是因为他所写的白话文作文《赤兔之死》获得满分从而破格被南京师范大学录取，可这件事的诞生却给了某些考生另辟蹊径的灵感。
或许在很多人看来，能够写出白话文作文肯定是文学之才，故这便得到了众多学子的争相模仿，自以为能大放异彩，可怎料却丝毫经不起波澜，直到2009年，一位使用甲骨文写作文的考生惊动了语文阅卷老师，对于这一大胆的举措，到底是故意炫技，还是真有如此水平，一切都要从那位考生说起。
他叫黄蛉，就读于四川绵阳中学，在经历过高考首战失利后，他便选择再战一年，说起他的家庭，也是颇为贫寒，父母为了供他读书只得前往外地打工，而黄蛉却孤生一人在四川求学。
对他来说，只有高考才能改变他那卑微的命运，可天不尽人意，他的学习成绩一直都平平无奇，排名也是很后，他曾无数次质疑自己是否真能在学习这条路上走下去，但残酷的现实又总是给他沉闷一击。
02
2008年，黄蛉鼓起勇气踏入高考考场，结局也是一如既往的悲伤，他的成绩非常不理想，只得留在本地复读，一年的时间看似很长，但实际上也并没有为他带来什么改变，至少给不了他光明的前程。在这种情况下，他深知死读书已没有什么用，便打算冒险一搏。
有了蒋昕捷的开先事例，黄蛉就有了足够的勇气去效仿他的作为，正好，他对甲骨文也一直深感兴趣，在不断的自学中也掌握了不少甲骨文字。
或许用甲骨文写篇作文也能像蒋昕捷一样被名校破格录取，此时黄蛉的心里一直在安慰自己，2009年他迎接了第二次高考的到来，在考场上他无比镇静，仿佛已经预见了这次的考试成绩，自己有多少知识储备黄蛉本人还是十分清楚的，或许出来的成绩会十分惨淡，但他依然想要拼尽全力，坚持用甲骨文写字，哪怕多得一分也是好的。
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在考场上，语文监考老师也对黄蛉用甲骨文写作文感到十分惊奇，而黄蛉却只是淡定地继续他的“创作”，他此时的处境可以说是背水一战，希望能靠此谋求一线生机，也正是因为有了第一次的失败，才让他在第二次高考中赌上一切。
当时，这篇甲骨文作文得到了阅卷组老师的高度重视，而后便请来了四川大学古文学专家进行破译，可谓是阵仗之大，就在大家都以为这肯定又是一位文学之才的惊人创作时，专家却给出了否定的回答。
“建议6分”，这是专家最后给出的答案，也着实让众人感到很是诧异，之所以这篇作文获此低分是因为文章严重偏离材料所要求的主题，并且这些甲骨文中还夹杂着金文和小篆等古文字，可以说是杂乱不堪，这一处置也是为了遵循高考作文的严格规定，黄蛉这一战终究还是败了。
正所谓“天无绝人之路”，虽然他的甲骨文作文得到了低分，却引起了古文学专家们的注意，他能在没有得到专业的培训和练习下通过自学掌握七八百个甲骨文，也得以看出他是真正有着这方面的天赋，这一年，黄蛉正赶上了身为985的四川大学“双特生”培养方案计划，于是被安排就读，以待观察。
结语
进入川大这并不是他最后的结局，黄蛉师从何崝教授后便跟随其学习有关古文字方面的知识，可以说前景是一片光明，甚至让本院的众多本科生都很是羡慕，可在这种氛围下成长的黄蛉却愈发沉浮，也很是自负，只知道一味地夸大自己，毫不谦虚，在甲骨文方面也是没有什么更大的造诣。两年后，何崝便向川大递交了辞呈，表示不愿再当黄蛉的老师，最终黄蛉还是重新又归于平凡，毫无成就，一圈下来仍旧活成了“小丑”。