学习这件事情一定要激发孩子的内在主动性，小学的时候就要培养好孩子，主动学习，按时学习，先学习后玩耍的这种习惯。
用逼迫的方式让孩子去学习，效果不好，而且孩子内心本身是对学习抵触的。有读过大学的人应该会发现这种现象。即便是在985和211大学，你也会遇到那种没有自主学习能力的人。进入大学以后家长管不到老师也不管的情况下，成绩就一落千丈，没法考及格，最后中途退学肄业。
这类学生就是很典型的在基础教育阶段靠别人逼着学习，但是到了大学以后，如出笼的小鸟无拘无束，却没有内在学习的动力。本他们身又比较厌恶学习，最后即便考上了大学，也仅仅是在大学里面浪费时间。
【“逼迫学习”造成学习效果不好的案例】
我经常会跟我的读者去推荐“睡眠记忆法”，这个方法是免费的学习方法，花5分钟时间学一学就能够掌握了，在掌握这个方法之后，剩下的就是靠读者自己去执行这个方法，按照方法的要求去背单词或者背其它的文科类的东西。
一部分读者会跑过来跟我反馈学习的情况，经常会遇到两类人：
读者就是学生自己，他们自己本身理解了方法，能够很好地去执行方法，他们给我的反馈经常是起作用了，学习成绩提高了，对我表示感谢，有的时候会跑到我的文章去打赏。
读者是家长，家长理解的方法，然后把方法推荐给自己的孩子。这个时候效果就参差不齐了。家长虽然很好地理解并认同了方法，可是如果孩子本身不认同家长强迫孩子去采用一种方法，他应付了事，效果就不好。
从这个案例就可以得出一个结论，你要让孩子学习好，并且能够运用好有效的方法，还有学习策略，你必须要从内在去调动孩子的积极性。
家长去认同一个方法的过程，一定要让孩子也经历过一遍，否则只是家长认同，而孩子不认同的情况下，孩子被家长强迫采用一种方法去学习，导致的结果就是效果打折。
【如何促进孩子内在学习的动力？】
● 给孩子一个学习的理由
家庭经济条件不好的家长可以跟孩子说，我们家之所以这么穷，就是因为我们家长没有好好读书，学历文凭不够，赚的钱比别人家少，所以你才没有玩具玩，你才没有那么多的零花钱，你要改变这种现状，你就必须要好好学习。
家庭条件好的家长仍然可以告诉孩子，我们家之所以现在有这么多钱，那是因为父母当时有努力奋斗，好好读书，所以挣到了这么多钱，但是这个钱只够维持现在的开支，等我们以后死了，如果你自己没有这样的赚钱能力，那么你的生活就会一落千丈，父母没有办法扶你一辈子。
这类讲道理的话语，从小就要跟孩子说，可以变着版本跟孩子说。目的很明确，就是为了让孩子明白为什么要去学习。当然这里是一个案例，家长可以自己灵活变通。
● 养成自主学习的习惯
以背单词为例，家长可以去把握孩子背单词方式方法的细节，给他做一做示范，但是整个背单词的过程要由孩子自己完成，从小就要养成这样的习惯。
作为家长，你要做的就是在事后检查他记忆的成果。虽然，单词的记忆方法是有条框的。但是每个孩子在具体执行方法的时候，也会有细节上的区别。家长不必让孩子生搬硬套方法，只要孩子最终把单词背下来，达到了记忆的成果，就可以认同孩子的方式。
只有当孩子的记忆效果不好的时候，才去干预他的记忆细节，纠正他的记忆方法的偏差。
● 破坏习惯时要予以纠正
比如，你规定孩子每天必须要完成学习任务之后再去玩，某一天孩子不想完成学习任务，就想直接去玩的时候，这一天你必须要严厉制止。
懒是孩子的天性，也是人类的天性。打破规则，有第1次就会有第2次，等到次数越来越多无穷无尽的时候，你就管不住孩子了，你的孩子就会成为问题少年。
这里要注意孩子也有可能以其人之道还治其人之身，给你定制规则。一旦你妥协了孩子对你要求的规则，那么你也要做到。否则你做不到的情况下，孩子也可以以此为理由说，你做不到我也做不到。
【可不可以用金钱和礼物作为诱惑？】
这是完全可以的教育方式，虽然很庸俗，但是很有效。一个成年的人有可能是为了地位去努力挣钱，也有可能是为了美色去努力挣钱，还有可能是为了孝敬父母或者给家人治病而努力挣钱。
教育也是一样的，你要让孩子努力，那必须要给他一个短期的目标，这个短期目标可以是孩子想要的东西。孩子喜欢钱你就给他零花钱，孩子喜欢某个礼物，那你就准备好钱为她去买那个礼物，在她达成目标的时候帮他实现。
孩子有欲望是好事，无欲无求的孩子才难教。无欲无求的人，那就是和尚，做一天和尚敲一天钟，你给他什么他都不想要，他就想发呆，他就想偷懒，没有了欲望就不会有内在的动力。
所以，家长可以发现或者制造调动孩子内在学习动力的“诱饵”。但是，特别注意，千万不要用看动漫或者玩游戏的时间作为交换。这两种方式看起来不花钱，对家长来说很便宜，但是会把孩子推入另一个深渊。