今年全国两会，全国政协委员马光瑜特别关注到小学生作业繁重的问题，他在提案中建议全面取消小学生家庭作业，进一步增强德育、体育、劳动教育，培养全面发展的新时代小学生。
他认为，小学生家庭作业负担重，还衍生出义务教育商业化和学生心理健康等问题，加重家庭经济负担和学生心理负担。教育的压力也客观导致了年轻人生育欲望的骤减。对此，马光瑜建议，全面取消小学生家庭作业，厘清学校与家长的责任边界，推迟小学放学时间，与父母下班时间相一致，让学生做完作业再回家，减轻家长的负担。同时增加体育运动和家务劳动，增强学生体能。同时，应组织专家学者科学编制教材，减少笔头训练。
对此，网友也发表了不同看法：
图：新华社
让学生和家长减负需要每个学校都动起来
让学生早点放学，初衷是为了减负，但客观上增加了学生和家长的负担。学生们在校时间缩短，家长们花钱商业托管，部分教师在外违规补课……更有甚者，一些教师在学校有所保留，逼着孩子们课后花钱补习。
教育部有关负责人近期表示，要推动义务教育学校课后服务全覆盖。如今，全国已有20多个省份出台了中小学课后服务政策，但“三点半难题”在一些地方，依旧是难题。让学生和家长减负，需要每个学校都动起来。
但学校也要认识到，课后服务全覆盖，绝不只是为了解决家长接学生困难。延长放学时间，不光要提供看管服务，还要提高课后服务质量，如开设兴趣课、指导做作业、辅导学生补习等。强化学校教育责任，才能真正给学生、家长减负。
当然，强化学校责任，也要做好后勤保障。教育部门要联动各地政府，切实解决课后服务经费问题，保障师资力量和教师收入，调动学校和教师的积极性。
为了学英语，学生和家长耗费了大量的时间和精力。但是随着经济社会发展，英语真的有这么重要吗？”今年两会，全国政协委员、九三学社中央委员许进告诉中青报·中青网记者，他建议改革义务教育阶段英语的必修课地位。
许进指出，在美国，大学毕业生通常能掌握3万至5万个单词。在我国，掌握4千个单词就可以通过大学英语四级考试。为了上重点中学，很多小学生取得了相当于大学英语4级考试或者更高级的英语考试证书。英语教学课时约占学生总课时的10%，但英语只对不到10%的大学毕业生有用。成果应用率低，课程设置不普惠。
许进通过调研发现，现在，翻译机可以提供包括英语在内多种语言的、衣食住行等领域的、不低于大学英语6级水平的口语翻译服务，技术十分成熟。智慧手机为大家提供的翻译软件，其解决问题的能力高于贯穿义务教育全过程的英语《教学目标》。在人工智能时代，翻译职业位居即将被淘汰职业的前10名。
“音乐、体育和美术‘三小科’等素质教育课程占比偏低是各级学校面对的实际问题。不再将英语课设置为必修主课，将解决素质教育缺乏课时的问题。学校应该用充足的时间培养学生的独立思考能力、实践能力和创新能力，促进学生全面发展。”许进说。
因此，许进建议，改革在义务教育阶段由国家投资、全体学生必学英语（外语）的现状。
“在义务教育阶段，英语等外语课程不再设为与语文和数学同等的主课，增加素质教育课程占比；不再将英语（或外语）设为高考必考的科目；禁止义务教育阶段学生参加非官方的各种外语考试。”许进说。
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