梁建章，13岁时被誉为“电脑小诗人”，是上海复旦大学第一届少年班学员，本科毕业后赴美国留学并取得硕士学位。
现在的梁建章是携程网创始人，是北京大学教授，是关注着我国人口、医疗和教育等问题的知名人口学者。
梁建章：建议取消中考，将初中和高中合并
中考是人生中的重大转折，随着“普职”比例的调整，通过中考上普通高中已经变得越来越难，会有很多学生在中考之后只能去中职学校就读。所以中考的竞争是非常激烈的。
梁建章：建议取消中考，将初中和高中合并，共上4年后参加高考，也就是说相比现在，学生会最前两年参加高考。是什么原因让梁建章提出这样的建议呢？
原因一，梁建章认为提前两年上大学就可以提前两年踏上工作岗位，实际效果绝不是延迟两年退休可以比拟的。他觉得20出头正是智力、体能和创业欲望的巅峰时期，应该被有效利用。
原因二，梁建章认为，物理化学这两门学科往往是学生为了中考和高考而学习了两遍，而历史地理等知识可以很轻易在网上检索到，不应该费学生这么多的精力和时间。
关于此建议，有不少网友持支持的态度，没有了中考，学生们的压力也会小很多；也有网友持反对意见，原本6年的课程用4年学完，担心学习负担会更重。对此你怎么看呢？
我们都知道梁建章是从大学少年班走出来的，而少年班学生的初中和高中课程就是在“合并学习”中度过的，或许这会成为我国未来教育的发展趋势，但从目前来看，很难实现。
笔者有话说：“取消中考”不如“中考改革”
笔者个人意见，取消中考并不如我们现在正在经历的中考改革。目前多地区已经将音乐美术加入到中考考试科目中，体育分值也明显提升。辽宁地区还将让生物等科目以“开卷”的方式进行考试。这正是从应试教育向素质教育转变的过程，更有利于学生们努力、上进和储备知识。
但如果取消了中考，看似成功路上少了一个门槛，但让学生把6年能学完的知识在4年内学完，即便是缩减很多学习任务，也还是会很有压力，或许想梁建章一样天赋异禀的人可以实现，但普通学生很难做到。甚至会因为忙于备战高考而忽视了艺术特长的培养，这与我们所推崇的素质教育背道而驰。
教育的“因材施教”原则
所谓的因材施教，就是老师根据学生的个人能力和知识水平，采用更有利于他接受的方式进行教育。重点在考虑不同学生的个性特点和个性差异，从而做到培养创新人才的目的。
笔者觉得梁建章提出的建议，比较适合个别天赋异禀的学生，也是“因材施教”的意义。而大学少年班就是这类学生不错的选择，有能力的学生可以重点考虑。
学生应该如何做好初中和高中的课程衔接？
第一点，学会适应，适应老师讲课的风格、适应不同的班级集体。升入高中，陌生的校园、陌生的老师和陌生的同学，这时候就不能让老师去适应你了，你要学会适应老师的教学方式，适应在新集体中的学习生活。老师的讲课风格和同学关系都会影响课程衔接和学习成绩。
第二点，学会改变，适当改变之前在初中时的学习方法。高中的课程安排和难度与初中明显不同，学生要根据自己的实际情况，适当做出改变，可以多和同学沟通学习技巧，学习中遇到困难，也可以去征求老师意见。
第三点，学会积累，高中是初中课程的衔接，不积累无基础。初中课程是高中的积累，所以中考后不要把初中知识全部抛到脑后，适当做一些复习和预习。初中生除了要做好各学科知识点的积累外，还要做好学习思维、学习习惯的积累，积累够了，基础才好。