教育部推荐小学阅读110套书,平均2周半要读1套,读得完吗?

2020年教育部出了一套中小学阅读指导目录,小学6年建议阅读110套书籍,初中3年建议阅读100套书籍,高中3年建议阅读90套书籍。

这是什么概念呢,小学12个学期110套图书,平均每个学期10套,寒假或暑假读2套,一学期20周需要读8套书,大致2-3周要读完一套书。

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初中6个学期100套书籍,高中6个学期90套书籍,就是除去寒假或书籍的2套图书,初中学期中20周需要读完15套书籍;高中需要20周需要读完13套书籍。

账目算起来其他挺可怕的,小学一年级还在练抓笔、记拼音、学人、口、田,每天完成各种打卡作业都鸡飞狗跳奋战到深夜了,哪里还有时间读课外书呀?初中、高中那么多学科,还得想办法过得了体能测试加强体育锻炼,能加得美术的加分学点艺术,哪里有时间还读课外书呀?

不读可以吗?大语文的趋势,不多读些书籍,怕不说作文少扣分,阅读理解都做不了了。

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其实习惯的养成绝非一朝一夕,幼儿园3年,晚上回家有不少时间,为什么我们不能每天抽出半小时,让孩子读读书呢?坚持下来,28天就可以形成一个好习惯,大脑就会形成记忆了。

这不是要提前教育,而是让孩子爱上阅读,养成阅读的好习惯。到了小学,一天不看书都浑身不舒服,自然会自己挤时间看书。这很难吗?

其实不难,我家双胞胎1岁正式开始亲子阅读,算启蒙晚的,但好在坚持了。现在3岁多,每天睡前至少要读2本书才能睡觉,哪怕生病发高烧时候也不肯不读书。

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伦敦大学请来96个人做过一项实验,请实验对象选择一样当下没有做到,可以每天重复的事情养成习惯:早饭后喝一杯水,午餐时吃一块水果,或者晚饭后跑步15分钟。

实验用时12周,84天。实验数据发现:养成不同的习惯,需要的时间不同,像早饭后喝一杯水的习惯,21天就可以养成了;一般习惯,28天可以养成;一些复杂的习惯,需要花更长的时间。但是人的自发性,是随着坚持时间的增加,还与日俱增的,这点是毋庸置疑的。

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幼儿阶段,有什么书与阅读指导目录相关,又不至于太难太深,孩子完全听不懂没兴趣呢?推荐《歪歪兔呼兰河传(绘本版)》这套书,3-6岁适合亲子阅读,6-12岁适合自主阅读。

书籍是教育部指导目录中推荐的《呼兰河传》(第72项)里精选的5个章节,编绘的绘本,更适合孩子阅读。

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《呼兰河传》是萧红的一部自传体小说,艺术形式却很独特,像诗又像散文,对于孩子来说,排比、拟人、对仗,好懂、易模仿,作文立马高大上。场景也是孩子熟悉的储藏室、祖孙情、小镇风光、孩子眼里外面的世界、花草鸟虫,鲜活灵动。

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5个故事以孩子的视角看世界,配图古朴又不失真。

作者萧红被鲁迅称为“当今中国最有前途的女作家”,与张爱玲等人并称“民国四大才女”。

《呼兰河传》是萧红的代表作之一,茅盾曾评价这套书:“它是一篇叙事诗,一幅多彩的风土画,一串凄婉的歌谣”。

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绘本版加上了色彩斑斓、想象奇幻的插画,让故事更充满了童趣童真。

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1、《北国的小城》:冰雪的世界,热闹的集市,看火烧云。

2、《跟祖父学念诗》:诗歌的启蒙,原来也可以这么有趣。

3、《储藏室里寻宝》:堆放的杂物,每一件在孩子眼里都是宝藏,每个孩子一定也有寻宝的记忆。

4、《世界好大呀》:走出家,世界原来有这么多不同的景色、不同的人,孩子也在想,“将来是不是我也可以到那没有人的地方去看一看”。

5、《我家的后花园》:瓜果蔬菜、蝴蝶小花,收藏在记忆里的是菜圃里的欢声笑语。

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随风潜入夜,润物细无声。阅读习惯不是一天两天可以形成,爱上阅读一定会让孩子将来的学习更轻松。

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