绪：今年的“两会”正在召开，每个代表基本上都有自己的提案，作为一名很普通的妈妈，我对于教育也有自己的看法。这几年，因为惩戒孩子的问题越来越多，很多优秀的老师，因为惩戒孩子，被放到网络上进而受到网络暴力的事情屡见不鲜，这就给我们的教育工作带来了新的课题，老师究竟该不该管束孩子？有人说，孩子永远是父母的心头肉，这话不假，作为一个妈妈，谁不心疼自己的孩子，但有一句老话说得好“棍头底下出孝子，娇生惯养忤逆郎，”虽然时代在变，观念在变，但是我希望有一个不能变，那就是：老师手里的戒尺！
案例一：某市中学，一名学生因学习态度问题被老师用戒尺打伤，放在以前是一件很正常的事情，但是作为孩子的家长第一个不能忍，经过双方多次协商之后，老师赔了家长三万“和解”，而学生家长也表示很满意，一戒尺三万！
案例二：山东五莲二中2名初三学生上课迟到，班主任责令他们到教室门口反省，但2名学生无视老师的批评教育，跑到操场去，班主任把他们叫回后，情急之下体罚了2名学生，了解事情以后的家长竟然选择报警，学校方面对老师进行了严肃而严重的处理，但家长仍不服。
有惩戒，才有好家风
对于上面两个案例，在我看来，老师、学校做得都没有错，家长得蛮横无理，似乎也是心疼孩子，怕孩子受到伤害，但是问题在于，一旦这些事上了舆论，就会大肆宣扬，教育主管部门只能妥协，把老师当作替罪羊，然后惩罚老师，以示孩子家长原谅。
为什么我们今天会说戒尺这个词呢，首先，它是旧时私塾先生对学生施行体罚所用的木板。“戒”，警戒，惩戒；“尺”，尺度，标尺，标准。这些正是人在成长过程中所必需的，没有规矩，难成方圆。
如果孩子在学校犯了错，一定是要受到一些惩罚的，如果没有惩罚，孩子会觉得自己的行为是正确的，然后树立一些歪风邪气，小可能破坏社会治安，大可能违法犯罪。
因此，戒尺的初衷，一定是管教孩子的，试想，有赏有罚，对于孩子而言，才会树立正确的竞争意识。我们的政策现在提倡良好家风，古代大户人家，一般也都有家规，如果孩子犯了错，一定会受到父亲的戒尺惩罚。
青少年犯罪，已经成为逐年上升趋势
2009年，济南市鸡山小学3名小学生向同学勒索钱财，多次用烟头烫伤同学。此外，这3名小学生还利用钢筋、砖头等凶器殴打同校学生——该行为已符合刑法第二百三十四条规定的故意伤害罪的构成要件，但因行为人均未满14周岁，只给予了记过处分。
2015年，安徽一小学13岁的副班长向同学索要钱财，一旦被索要人不能满足该副班长的要求，便会被其逼迫喝尿吃屎。
2019年1月15日，湖南娄底涟源市桥头河镇株木中学一名13岁学生用刀将同班一12岁男孩捅死。
2019年4月23日下午，甘肃陇西县渭河初级中学一学生被5名学生强行殴打致重伤，送医院抢救无效后死亡......
这里有一个关于上海市未成年人上网的数据分析，我们可以来一看端倪：上海市未成年人每天上网时间为1-6小时的超过70%，其他为29.6%。其中，严重不良行为的未成年人中，有52.28%的人上网主要是为了“玩游戏”。不良行为未成年人主要不良行为类型包括沉迷网络或手机游戏，占比为30.6%，有25%的人出现过“抄袭作业”的不良行为，21.6%的人“打架辱骂他人”，20.6%的人“打扰课堂秩序”。
也就是说，青少年违法犯罪、出现不良行为等等恶行，已经成为不可忽视的一个社会热点问题，很多人大代表都提出把未成年人犯罪的法定年龄提前到12周岁，加大司法惩戒力度，但这究竟能不能解决问题？我的看法是不能，远远不能。司法惩戒的初衷当然也是辅助教育孩子，为何不能从根子上找准教育孩子的方法呢？
戒尺不仅需要老师“拾起”，还需要家长一起守护
前两天看到一个非常触动内心的观点，就是“将戒尺还给老师：今天老师有管的权利，明天孩子就有成长的底气。
现在每家每户的条件好了，对自己的孩子也是放任自流，很多家长因为上班没有时间管孩子，只好交给家里，让自己的父母帮着带孩子，但是在老人眼里，他们一定是非常疼爱自己的孙子，退一万步来说，对于儿子没什么，但如果孩子犯了错，打孩子的话，心里还要想一下，如果儿媳妇回来，会不会因为这件事和儿子干仗，因此，权衡之下，也是溺爱大于管束了，时间长了，孩子不仅不听父母的话，对于老师的话也是左耳进右耳出，基本纯天然生长了。
这样的例子不是一家，而是现在很多家庭里出现的情况，试问，家庭不管孩子，那么，把孩子放到学校，老师再不管孩子的话，我们的这些孩子，会树立怎样的三观？
戒尺不是一种体罚，更不是一种变相体罚，而是一种规矩，让孩子明白，什么事该做，什么事不该做，犯错就应该受罚，优秀就应该奖励的道理，自然而然，他们会从错误中汲取教训，对于处于那些叛逆期的孩子更是如此。
对于“戒尺还给老师”，您有什么想说的吗？欢迎留言。